教学内容教案属性。
巧解实际问题。
共1课时第1课时。
教材版本课型。
苏教版新授课。
1、分析思考题目所包含的数量关系，锻炼思维的灵活性。
2、让学生在学习数学的过程中，感学与日常生活的密切联系，体验数学的价值，增强受数应用数学的意识。
教学目标。3、在探索问题解决方法的过程中，发展学生的数学思考能力，培养主动探索的意识。
教学重点教学难点教学准备。
分析思考题目所包含的数量关系，锻炼思维的灵活性。在探索问题解决方法的过程中，发展学生的数学思考能力。
投影。教学过程。
修注栏。一，小组讨论，交流。
例1：小明的钱不到5元（是整角数），如果买6枝铅笔，钱不够，还少5角。小明原来最多有多少钱？
解题策略：问题求的是“小明原来最多有多少钱”。由题意已知小明原来的钱不到5元，但加上5角后就超过5元，且能被6整除。
假设每枝笔8角钱，6枝则是48角，不到5元，所以不能；如果每枝9角，6枝就是54角，再减去少5角，原来最多49角。算式：6×9-5=49（角）
二，展示，总结。
解答两步计算的应用题，如果不认真思考，提笔就做，很容易出错。所以应该先从条件或问题入手，仔细分析，找出正确的解题方法。
三、检测反馈。
帮助学生分析题意，弄懂每句话的含义，再去解答。指名学生讲题，其他学生补充。
1、一盒糖果，总数不超过20颗，把它们平均分给6个小朋友，让学生试做，还余2颗，这盒糖最多有几颗？最少有几颗？
说说每道算。
式的意思。2、停车场里原来停放的轿车比卡车多12辆，后来轿车开走6
辆，卡车开进8辆，这时停车场里哪种车多？多多少辆？让学生明白：
倒出同样多。
3、有大、小两桶油共重50千克，两个桶都倒出同样多的油后，的油后即现。
分别还剩10千克和6千克。大、小两个桶原来各装油多少千克？
在相差的4巧解实际问题。
板书。钱不够，还少5角。小明原来最多有多少钱？设计。
千克，也是原。
例1：小明的钱不到5元（是整角数），如果买6枝铅笔，来相差的克。
数。教学反思。
二年级上册数学教案思维训练13苏教版 2019秋
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二年级上册数学教案 4 7整理和复习苏教版
第7课时复习。教材第57 58页第1 7题。1 使学生进一步理解 平均分 的含义 理解把一些物体 每几个一份地分 或 平均分成几份 都可以用除法计算。2 能正确读 写除法算式，知道除法算式中各部分的名称，能利用口诀求商。3 使学生从平均分的活动中提出数学问题，并能够根据数学问题列出相应的除法算式，感...
二年级下册数学思维训练思维训练
教学内容教案属性教学目标教学重点教学难点教学准备。思维训练。共1课时第1课时1.激发学生学习数学的兴趣。教材版本课型。苏教版新授课。2.初步掌握巧算中凑整法的技巧。3 培养学生逻辑思维能力。初步掌握巧算中凑整法的技巧及分析问题的能力。掌握技巧及分析能力。投影。教学过程。修注栏。一。青蛙跳井。1.出示...