一、教学内容(教材52页-58页)
分米和毫米；
1.认识分米和毫米，既联系厘米和米的概念，又丰富对厘米和米的体验。2.
结合测量长度，教学长度单位间的换算，进一步沟通相邻单位的联系。3.密切联系学生的生活现实，开展测量活动，解决身边的实际问题。
二、教学要求。
1．使学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。2．使学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位。3．学会估测，提高估测能力。三、重点、难点和关键。
1、重点：使学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。2、难点：
使学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位。3、关键：（1）在测量物体的长度时，引出新的长度单位，使学生对新单位有鲜明的第一印象。
（2）在直尺上感知1个新单位是多长，使学生初步形成1个新单位的长度表象。（3）联系相关物体的长度，丰富对分米和毫米的感性认识。
4）用手势比划1分米、1毫米的长度，把头脑里1分米、1毫米的表象表现出来。四、课时划分共3课时。
1.认识分米和毫米1课时。
2、简单的单位换算1课时。
3、练习五1课时。
苏教版二年级数学下册教案第五单元分米和毫米教材分析
第五单元分米和毫米教材分析。二年级上册教学了厘米和米，学生初步具有了1厘米和1米的概念，能够利用这两个单位表示常见物体的长度，会用米尺或学生尺测量线段的长度。但是，日常生活中有些物体相当短，其长度达不到1厘米那么长 有些路程实在长，用米为单位计量其长度十分麻烦。这就需要比厘米更小或比米更大的长度单位...
苏教版 二年级数学下册教案 认识分米和毫米
认识分米和毫米。教学目标 通过实践活动，使学生认识分米和毫米。教学重难点 认识分米和毫米的概念。教法 引导 学法 合作 教学用具 学生尺一把 米尺一把，相关的插图 课件。教学过程 复习旧知，揭示课题。1 口答。在测量比较短的物品，通常用 作单位。在测量比较长的物品，通常用 作单位。2 动手量一量，我...
苏教版小学数学二年级下册第五单元分米和毫米
扬中市兴隆中心小学数学组。课题 分米和毫米。教学教科书p52 54页 例 想想内容做做第1 4题，你知道吗。教学目标 1.在实践活动中感知用分米和毫米做长度单位是日常生活的需要，认识分米和毫米，建立分米和毫米的长度表象 在实际测量的过程中，理解1分米 10厘米 1厘米 10毫米的关系。学会选择合适的...