第八单元31回声。
执笔人：王霞。
教师寄语：【学习目标】
1、掌握本课的生字“藏、捡、扔、波、荡”这些生字和所组成的词语。
2、引导学生体会课文中的优美词句，培养学生的审美情操。
3、通过学习《回声》这篇课文，认识科学的有趣，从而培养学生爱科学、学科学的兴趣。
4、能正确、流利地朗读课文。
教学难点：懂得什么是“回声”和“回声”产生的原因。
自主预习】1、小青蛙在什么地方发现有一只小青蛙学他说话？
2、小青蛙问妈妈，妈妈是怎样做的，又是怎样说的？，从而能用自己的话说说什么是回声，知道回声产生的原因。
合作**】用自己的话说说什么是回声，知道回声产生的原因。
自主检测】一、看拼音，写词语。
héànbōwénqiáo dòngdào yǐngyóu lái yóu qùzhōu wéi
二、写出带有下面部首的字并组成词语。
三、比一比，组词语。
纹()到()园()
蚊()倒()圆()
四、给句子加上标点符号。
1.小鸟的叫声真好听2.你看这样画对不对。
3.火车就要开了赶快上车吧。
4.你会做什么事呢。
五、填填记记。
1、半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个___2、青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像这它碰到河岸又___你在桥洞里叫，声音的___碰到桥洞的___也要___这样，你就听到自己的声音啦。”3、小青蛙高兴得说：
“妈妈，我明白了，这就是___吧？”六、读一读，认一认，记一记。
呱呱叫圆圈波纹碰到返回。
主题阅读】百灵鸟的歌。
每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从造到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐**去诉苦：
“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来停我唱歌呢？我又没有骄傲！”
百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。
1．短文一共有（）节，在每小节前标上序号。2．第节写了喜鹊大姐说的的话。3．从文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：立即——（表扬——（反义词：虚心——（高兴——（4百灵鸟感到苦闷的事是5百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是。我的收获】
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