《9的乘法口诀》
一、课题：9的乘法口诀。
二、内容：二年级数学上册第84至86页。
三、教学目标：
一)知识与技能：
1、使学习《9的乘法口诀》。
2、能运用《9的乘法口诀》准确计算。
二）过程与方法。
1、经历编制9的乘法口诀的过程。
2、将多种记忆口诀的方法归纳总结，渗透数学学习方法。
三）情感态度与价值观：
通过合作、**、小组学习及游戏，感受数学学习的乐趣。
四、教学重难点：
1、教学重点：熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算。
2、教学难点：探索9的乘法口诀的规律。
五、教法学法：小组合作**
六、教学准备：课件。
七、教学过程：
一）复习导入。1、口算。
2、口诀。六七四十二。
3、每次加9，把得数填在空格里。
填一填。我们是用加法计算的，有更简便的方法吗？
今天我们就一起来学习9的乘法口诀（板书）。
二)新授课。
1、（出示正方体动画）
1个9 1×9=9 一九得九。
2×9=18 二九十八。
表示什么？它们的积有什么联系？
师：万事开头难，只要掌握了前两句口诀，后两句就好办得多了，我们再用同样的方法来复述一遍这两句口诀，数桃子。
师：小朋友们真聪明，已经会自己编乘法口诀了。
同样的，你能计算出3个个9，一直到9个9吗？
师：有信心自己编出口诀来吗？
师：老师相信你，好！请把课本翻开84页，把答案填在书上。（师巡视）2、逐一提问完成84页的内容。
齐读口诀。师：9的乘法口诀是所有口诀中最难记、最多的，同时又是一组最有序的口诀，只要我们找到规律和特点，小朋友们一定能牢牢记住。
师：9的口诀一共有几句？（9句，前1个因素有顺序，后一个因素相同）。
相邻两句口诀的积之间有什么联系（多9）。
3、游戏小巧手。
三) 帮一帮真是个助人为乐的好孩子（思想教育）四) 练习85页第三题。
这是一个1-90的**，这张**里呀藏着9的口诀的积，还有一些特点和规律。你们愿意把它们发现出来吗？
打开课本85页。
1、把9的倍数圈出来。
2、你发现了什么？（小组讨论）
3、帮一帮。
4、做一做。
五）你记住了几句口诀？
1、指名背。
2、齐读。3、齐背。
4、同桌互背。
六）作业：把今天学的口诀回去背给爸爸妈妈听，好不好？
年新课标人教版小学数学二年级上册《9的乘法口诀》说课稿
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