精选公文范文。
人教版小学数学二。
年级上《9的乘法口诀》教案教学设计。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您**，谢谢。
第4课时9的乘法口诀上课解决方案教案设计设计说明。
1．注重学习方法的渗透，引导学生有条理地思考问题。
教学设计突出学习方法的渗透，引导学生有条理地思考问题。在教学中不是直接呈现9的乘法口诀，而是创设问题情境，从学生熟悉的生活情境出发，让学生自主提出问题，并引导学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流，发现编制9的乘法口诀的规律，经历有条理地思考的过程。在实施解决问题的策略时，体会编制口诀的重要性精选公文范文。
精选公文范文。
2．注重设计多样化的练习。
练习是教学流程中一个重要的环节，是课堂教学的延伸和继续，其效果如何，直接关系到数学教学质量的高低。合理的、多样化的练习是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生交流的一个窗口。为了巩固新知，帮助学生进一步理解乘法的意义，体验口诀的优越性，提高学生解决简单实际问题的能力，我设计了两个层面的练习：
基础性练习中设计了“我说你对”“填口诀”等练习；生活性练习中设计了“算钱数”“算胡萝卜数”等练习。通过这些练习，帮助学生进一步理解乘法的意义，在学生独立完成的基础上，引导学生合作交流，体验用乘法口诀解决问题的优越性，提高学生解决简单生活问题的能力。
课前准备。教师准备ppt学情检测卡教学过程⊙复习旧知。
精选公文范文。
精选公文范文。
1．先口算，再说出所用的乘法口诀。8×3＝8×4＝2×8＝5×8＝8×8＝6×8＝8×1＝4×8＝7×8＝
2．指名背1～8的乘法口诀。
设计意图：准确地复习表内乘法及口诀，为新知的学习作铺垫。⊙激趣导入。
今天我们来学习9的乘法口诀，出示例4龙舟情境图。⊙**新知。
1．观察情境图，获取信息。师：从图中你获取了什么信息？2．提出问题，引导猜测。
根据图中的信息，你能提出什么问题？
要想计算这几条龙舟上一共有多少人，你们认为如何计算最简便？
因为每条龙舟上有9人，那么乘法算式一定跟9有关，根据学习2～8的乘法口诀的经验，猜一猜9的乘法口诀有几句，想一想9的乘法口诀有什么特点精选公文范文。
精选公文范文。
3．出示袋鼠图，请同学们根据袋鼠每跳一次在数轴上的数的变化以及龙舟条数和人数之间的关系，小组合作试着编制9的乘法口诀，并填写**。
4．小组合作完成乘法口诀的编制。乘法算式乘法算式乘法口诀1×9＝99×1＝9一九得九。
5.齐读9的乘法口诀。解决方案，学习方法，教学。
精选公文范文。
人教版小学数学二年级上册《9的乘法口诀》教案教学设计
口诀 教案教学设计。第4课时9的乘法口诀上课解决方案教案设计设计说明。1 注重学习方法的渗透，引导学生有条理地思考问题。教学设计突出学习方法的渗透，引导学生有条理地思考问题。在教学中不是直接呈现9的乘法口诀，而是创设问题情境，从学生熟悉的生活情境出发，让学生自主提出问题，并引导学生主动地进行观察 实...
人教版小学数学二年级上册《9的乘法口诀》公开课教学设计
人教版小学数学二年级上册 9的乘法口诀 公开课教学设计。教材分析 这部分内容是小学数学课本二年级上册第六单元的内容，它是在二年级上册学生学习了2至8的乘法口诀的基础上，通过编制9的乘法口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识，使学生从感性认识上升到理性认识。它是学生系统学习乘法口诀的终结部分，学好这部...
人教版小学数学二年级下册《用9的乘法口诀求商》教案设计
上课解决方案教案设计设计说明。根据二年级学生好奇心强的特点，在学习新课时，我将 快乐的节日 主题图呈现给学生，让学生通过观察主题画，发现数学信息，提出问题，并根据自己已有的知识经验解决问题，使学生感受数学与现实生活的密切联系，在经历运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程中，培养学生对知识的迁移能力。通...