《5的乘法口诀》这部分内容是在是在学生初步认识了乘法的基础上学习的，这节课是学生编写乘法口诀的开端，由于前面知识的学习，学生初步掌握了求＂几个几＂列乘法算式的方法。在教学过程中，根据教材及学生的特点，我主要采用直观性、启发式的教学方法。让学生参加编口诀的活动，体会编口诀的方法，逐步学会编乘法口诀，在编写口诀的过程中知道一些探索知识的方法，提高学习数学的能力和积极性。
通过上节课的学习，学生已经掌握了乘法的意义，并会把加数相同的加法运算转换为乘法算式，这些基础为本节课的学习奠定了基础。但是由于《5的乘法口诀》是编制乘法口诀的第一课时，学生对口诀还不是很了解，需要多加引导。
这节课根据课程标准的要求“结合具体情境，体会乘法运算的意义”， 能熟练口算表内乘法”，我设计了三个学习目标：1.通过经历5的乘法口诀的编制过程，了解乘法口诀的**和意义，知道编制口诀的方法。
2.熟记5的乘法口诀，并能熟练运用口诀解决简单的实际问题。3.
体会学习乘法口诀的意义，感受我国语言文字的魅力和数学文化。学习重点是熟记5的乘法口诀，并能熟练运用口诀解决简单的实际问题。难点是了解乘法口诀的**和意义。
在教学环节上，我设计了复习导入、**5的乘法口诀、识记5的乘法口诀、巩固应用、课堂小结5个环节。“复习导入”环节，采取了看图列算式和改写算式，大比拼等活动，旨在调动学生的学习积极性，带他们投入本节课的学习之中。在“**5的乘法口诀”环节，我利用福娃这一情境图导入，调动孩子们熟悉的数数经验，然后通过说出几个几列出乘法算式，进而引出乘法口诀的编制。
由于学生第一次接触乘法口诀，因此编写起来还是有难度的，但是我放手让他们去编，尽管占用了一段时间，但可以让他们在编写的过程中学会思考，学会探索，学会合作，体验到学习数学的乐趣。带他们了解乘法口诀的历史有助于增强民族自豪感。在识记乘法口诀时，采用了意义识记、找规律识记、顺背、倒背、对口诀等多种形式，各环节的设计从易到难，有梯度，符合二年级学生的认知特点。
在巩固练习环节，为了激发孩子们的学习兴趣，采取了闯关游戏的方式。
苏教版 二年级数学上册教案5的乘法口诀
5的乘法口诀。教学内容 5的乘法 课本第13 14页，第14页想想做做 教学目标 1.理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算 2.培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神。教学过程 一 问题情景。课件显示 小朋友划船。每只船上坐5人，一共有多少人？小组合作画一张表，并算一算。船的只数人数。二 ...
人教版小学二年级数学上册《5的乘法口诀的练习》教学设计
人教版小学二年级数学上册教学设计。课题。课时教学。内容教科书第53页。5的乘法口诀的练习。第6课时。教学。目标 学会用口诀进行计算。通过乘法口诀的学习，训练学生观察 比较和归纳的努力。教学准备口诀卡片和口算卡片小黑板。使学生熟悉5的乘法口诀，记住5的乘法口诀。教学过程。师生双边活动。一 复习旧知1 ...
二年级数学5的乘法口诀
二年级数学 5的乘法口诀 教学设计 教学内容 人教版数学第三册51页例1和 做一做 练习九第1 3题。设计理念 数学课程标准 指出 要让学生经历知识发生发展的全过程，努力为学生创设一个轻松愉快的学习环境。现代信息技术对于 提供学生学习背景，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实...