《6～9的乘法口诀》导学案。
执行时间：2024年2月18日9：40-10：00
教学目标。1、熟悉6-9大乘法口诀2、会用乘法口诀解决问题重点：
熟悉6-9大乘法口诀难点：
会用乘法口诀解决问题。
一、导学过程。
一）背诵6-9的乘法口诀（二）解答练习1、填空题。
1）完成下列乘法口诀。
一六（）（六十八（）三十六（）一十二三（）十五（）十六（2）按要求填写。
3）①4个6是（）；个6是30。（4）②3乘6得18，写作（），读作（）。5）③计算36和63都用（）的口诀。（6）2、口算题。
五（）二十五（）二十四＝
35＝54＝63＝24＝二、作业1、问答题。
1）2个6相加是多少？
2）5个6相加的和是多少？
3）6和6相乘，积是多少？
4）4与6的积是多少？2、看图答题。
1）1个盘子中有（）个桃子；2个盘子中有（）个桃子；6个盘子中有（）个桃子。
2）奶奶买了三盘桃子，小明和爸爸妈妈各吃了一个桃子还剩多少个桃子？5、文字叙述题。
3）3乘以7，积是多少4）7个6相加是多少3、解决问题。
1）小王种花，每行种8棵，种了7行，一共种多少棵？
2）小王种花，种了5行，每行种9棵，一共种多少棵？
3）一根绳子对折两次后，长3米，这根绳子原来长多少米？
4）动物园里有7只小猴，大猴是小猴的8倍，大猴有多少只？小猴比大猴少多少只？
二年级导学案7的乘法口诀
7的乘法口诀导学案 高红艳。课题学习目标自学环节。7的乘法口诀。1 我通过自学能够掌握7的乘法口诀，能根据7的乘法口诀列出乘法算式。2 我在编乘法口诀和解决实际问题的过程中，提高了自主合作学习的能力。3 我通过小组合作学习，获得了成功的体验。一 自学。1 观察课本页 根据 内容填写 小提示 弄清是几...
《69的乘法口诀求商》二年级数学上册教学反思
创设一个富有童话色彩，轻松活跃的数学课堂，一直以来都是我们追求，总想让学生在高高兴兴的活动中将数学知识掌握，在有计划的训练中培养学生的创新意识，训练学生的创新思维。用我的真诚赞美与激励语言推动学生不断前进，爱上数学课，喜欢数学老师。体验数学科的无穷魅力。在这堂课中，以上的思想还是得到了较好的体现。把...
北京版二年级数学上《69的乘法口诀求商》教学反思 教育
教学反思。在这次树人杯课赛中，我授课的主要内容是 用69的乘法口诀求商。本节课的教学目标是要使学生在解决实际问题中，掌握用口诀求商的方法 培养学生团结合作的精神，并在合作探索解决实际问题的过程中，能够进行有条理的思考 最后让学生在自主学习 合作交流 解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用，...