《交通标志显神通》教学设计。
教材简介。本课内容贴近学生的实际生活，配有生动活泼、富有情趣的插图、游戏，主要向学生教授一些常见的交通标志。
活动目标。1、通过观察等方法，收集生活中常见的交通标志。
2、知道什么是交通标志及其作用和分类。
3、了解简单的交通规则，遵守交通规则，学会按标志行动，文明行。
4、培养安全意识、自我保护意识和规则意识。
活动重、难点。
知道不同颜色、不同形状交通标志的不同含义。
活动过程。一、**导入。
学生**一起交通事故**。
1）为什么会发生这起交通事故呢？
2)谁能告诉我红绿灯是干什么用的呢？(指挥交通)
3)它是怎么指挥交通的呢？
引导学生熟悉儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
交通信号灯只是交通标志的一种，我们身边还有很多的交通标志，这节课我们就来学习《交通标志显神通》板书课题。
2、制作认识交通标志。
1、学生制作交通标志。
2、交通标志展览。
3、认识其他交通标志。
马路上还有好多好多这样的交通标志，在无声指挥着交通，提醒我们注意交通安全。让我们来一起认识他们吧。
1）出示**，学习常见的交通标志。首先图案的描述，然后标志的名称，最后标志的作用。(非机动车道、机动车道、注意危险、注意行人、信号灯意信号灯、禁止通行、禁止行人通行非机动车通行)。
2)生活中还有一些其他常见的交通标志你们认识吗？请你们来说一说。
出示**，学生选择认识的**说一说，对学生不熟悉的标志，通过展示**来帮助学生学习。
3) 出示自己学校门口路段的交通标志，请同学们认一认。
3、交通标志的分类。
1、讨论。1)同学们，请大家看一看黑板，我们认识了这么多的交通标志，该如何分类呢？每类有什么特点呢？
他们的作用是什么？组讨论，然后我们请同学来说一说。(派代表来先说一说，老师归纳总结并把常见见的交通标志分为三类，禁令标志、警告和指示标志，分别说明他们的含义。
)2)课件出示一些打乱顺序的交通标志，每一类分别属于什么标志。
2.说一说。
出示3张没有颜色的交通标志，请小组讨论，选择一张**，根据交通标志表示的意思，说一说这个标志每个部分的颜色。
3.动动脑。
快速答出下列标志属于指示标志？警告标志？还是禁止标志？
设计思路：该环节主要是教学生学会区分三类标志，通过小组讨论，自己找出特点，老师归纳总结来学习。）
三、交通标志的意义。
1.同学们，我们学习了一些交通标志，那么你们知道为什么马路上要有这些交通标志呢？讲解交通标志的作用。如果不遵守这些标志会怎么样呢？（出示**）
2.除了这些交通标志能提醒我们注意安全，我们还发现有一个重要的角色，他们在烈日、风雨中疏导着交通，帮助我们顺利出行，平安到家，同学们你们知道是谁吗(个天我们也要简单了解一下交警叔叔的手势作号，不知道大家会不会？能不能做给大看呢？
四、布置作业。
五、课堂小结。
交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸，会影响人们的正常生活，所以交通标志人们生活中不能缺少的一种标志，我们要熟记交通标志，听从交通指挥，确保交通安全。
二年级综合实践教案 交通标志我会认全国通用
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五年级安全教育教案交通标志牌
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二年级综合实践活动教案 寻找生活中的标志全国通用
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