苏教版八年级语文上册:记承天寺夜游教案和练习(教学案)
十七记承天寺夜游。
苏轼。三维目标】
知识与能力。
了解有关作者的文学常识。重点词、句的理解与翻译。
过程与方法。
理解课文大意、学习抓住特征描写景物的方法、学习古人写景抒情的方法。
情感、态度与价值观。
体会文中蕴含的思想感情。
教学重难点】
识记实词、背诵。体会文中蕴含的思想感情。
教学法】自主、合作、**。
课时】1课时。
预习导学】1.导入新课。
月夜图导入:在夜深人静、皓月当空的夜晚,月光如流水般洒落大地,一切都像笼着轻纱,若隐若现,连坚实的大地似乎也溶成了一片浮动的云烟。面对如此美景,你是否想出门欣赏一番?
今天我们来学习苏轼的一篇文章《记成天寺夜游》,看看苏轼在美丽的月色中会发出怎样的人生感慨。
2.作者链接。
苏轼(1037~1101),字子瞻,号东坡,我国北宋著名的散文家和诗人,出生于四川眉山。与父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”,都是“唐宋八大家”之一。苏轼少年承受家学,在蜀中读书,22岁中进士,深受欧阳修赏识。
曾官至礼部尚书,后因反对王安石新法而被贬黄州。
合作·**·展示】
一、整体感知文段。
1.给生字正音、朗读课文、听录音确定朗读的节奏,再次朗读。
2.请一位同学范读,大家评价。
3.质疑:把预习中遇到的问题提出,同学解答,全班共同关注、**。
户:门; 遂:于是; 盖:大概; 但:只是; 耳:语气词。
4、用自己优美的语言复述描写月色的文段。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
5.小组商量,以各种方式(如:小品、诗歌、散文等)复述课文内容。
二、合作**(分小组讨论)
1.作者为什么想着在初冬的夜里走出户外?
一方面作者被贬,心情郁闷,想出去走走,另一方面因为月色很美,想去赏月。
2.作者是如何描写月色的?(去一去,品修辞)
绘景:月色—积水空明 ,竹柏—藻荇交横。
把“如”、“盖……也”去掉,和原文相比,句子的意思有无改变?
变了。原文用了“比喻”的修辞手法,生动形象,如临其境。
3.月夜图有什么特点?给人怎样的感受?(添一添,品意境)
皎洁 、空灵、清丽、淡雅。
在“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”后加上“丛中蛙鸣起伏,空中流萤飞舞,寺中人语喧哗,院外狗吠连绵。”一段话,好不好?
不好。改变了原文明净幽闲,清丽淡雅的味道。
4.文中哪些句子表达了作者的情感?
月色入户,欣然起行”,
“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”
5.文章结尾句流露出作者怎样的情感?
贬官的悲凉、落寞,赏月的欣喜,自我解嘲的达观。
6.小结:《记承天寺夜游》这篇文章通过对庭中优美月色的描绘,让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着,面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。
三、说出有关描写月亮的诗句。
教师预设答案:
1、床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。 —李白。
2、海上升明月,天涯共此时。——张九龄。
3、我寄愁心寸明月,随风直到夜郎西。——李白。
4、但愿人长久,千里共婵娟。 —苏轼。
5、春风又绿江南岸,明月何时照我还。 —王安石。
6、明月松间照,清泉石上流。 —王维。
7、举杯望明月,对钦成三人。 —李白。
译文:元丰六年十月十二日,晚上。解开衣服想睡觉时,月光从窗口射进来,我愉快地起来行走。
想到没有可与自己一起游乐的人,于是到承天寺,找张怀民。张怀民也没有睡觉,我们在庭院中散步。 庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明,水中藻、荇纵横交叉,都是绿竹和翠柏的影子。
哪夜没有月光,**没有绿竹和翠柏,但缺少像我两个这样的闲人。
板书设计 叙事──寻伴夜游
闲人 记承天寺夜游写景──庭院月色失意苦闷
旷达乐观 抒情──月下感叹。
反馈检测】一、填空
本文选自《 》作者 ,字号是朝的 。他与父亲 ,弟弟合称为“三苏”,都被列入“ ”之列。
二、解释下列加点的词语
1 、念无与乐者 2 、相与步于中庭
3 、庭下如积水空明 4 、但少闲人如吾两人耳
5 、遂至承天寺 6 、欣然起行 7 、怀民亦未寝
三、翻译下列句子。
1 、庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
2 、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
3 、念无与乐者,遂至承天寺寻张怀民。
4 、怀民亦未寝,相与步于中庭。
5 、月色入户,欣然起行
6 、元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡。
人教版八年级语文上册第27课《记承天寺夜游》教学设计
二 记承天寺夜游。苏轼。教学目标 1 重点词 句的理解与翻译 2 学习抓住特征描写景物的方法 3 学习古人写景抒情的方法。教学重点 难点。1 重点 学习抓住特征描写景物的方法 2 难点 学习古人写景抒情的方法。预习要求 1 解决生字词注音 2 看注释 查工具书试翻译课文 3 查资料了解作者的生平 经...
人教版八年级语文上册第27课《记承天寺夜游》课堂实录
记承天寺夜游 课堂实录。师 今天来了这么多听课的老师,同学们猜我紧张不紧张?生 紧张。师 我不是紧张,是激动。我为什么不紧张呢?大家想,这些老师是不是我的敌人啊?生 不是。师 还有一些老师,是省里的专家,这些专家是拿着砖头来砸我的吗?笑声 生 不是。师 所以我有必要害怕吗?生 没有。师 这么多人来到...
八年级语文语文版上册教案 22记承天寺夜游
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