《记承天寺夜游》教学设计。
教学目标。1、积累文言词语，疏通文意。
2、感受文中描写月色语句的精妙。
3、品味文中的优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。
4、采用自主、合作、**的学习方式，通过体验式阅读，充分利用多**创设情境，调动学生的学习积极性，发挥学生的主体地位。
教学重难点。
重点：品析文中描写月色语句的精妙，并体味意境。
难点：体会作者旷达乐观的心境。
课时安排一课时
教学过程。一．引入新课。
导语：有一种画卷，且细且长，静静垂于厅堂之侧。她不与那些巨幅大作比气势，争地位，却以自己特有的淡雅高洁，使人喜爱。
在我国古典文学宝库中，就垂着这样两轴精品，这就是苏东坡的《记承天寺夜游》和明末清初张岱的《湖心亭看雪》。今天，就让我们一起来欣赏其中的一轴精品——《记承天寺夜游》。
二． 走进苏轼，感悟苏轼。
1、 整体阅读，把握全篇。
2、 请大家自由朗读课文，注意读准字音，读出节奏。
指名读，注意正音。
1 联系以前学过的知识，解释加点词语的含义，然后进行抢答。
屏显。）欣然起行。
春》：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
咏雪》：俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
遂（ ）至承天寺寻张怀民。
孙权劝学》：肃遂拜蒙母，结友而别。
盖（ ）竹柏影也。
童趣》：盖一癞**。
但少闲人如吾两人者耳（ ）
孙权劝学》：但当涉猎，见往事耳。
**》：但闻屏障中抚尺一下。
水中藻、葕交横（ ）
提示：用加字的办法解释。）
教师组织学生抢答。
2 提问：苏轼、张怀民夜游承天寺，见到了哪些景物？
指名回答。3、 寻友赏月。
屏显。）寻友赏月。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
学生齐读后，研讨下列问题：
初冬之夜，苏轼本来是脱了衣服打算睡觉的，是什么原因让他有了夜游的兴致呢？
教师归纳：是优美的月色激起了苏轼夜游的兴致。
哪一个词语能够表现苏轼当时夜游的兴致很高？
还有哪些字词也能体现苏轼的心理活动？
教师归纳：欣然；念、乐、遂、寻、亦。
3 从苏轼的“解衣欲睡”，你能读出一点什么呢？
教师先让学生感知一下自己是不是一到晚上就准备**睡觉，然后结合屏示资料来理解苏轼的“解衣欲睡”。
屏显。）公元2024年，苏轼因为被人指出用诗歌来诽谤新法，其政敌以“讪谤朝政”的罪名把苏轼投进监狱，这就是历史上有名的“乌台诗案”。出狱后苏轼被贬黄州，成为黄州团练副使，不得“签书共事”，近乎于流放。
教师小结：在这样的人生境遇中，此时此地的苏轼或郁闷，或悲凉，或寂寞，或惊喜，但是，是月光入户的那一瞬间，屋里顿时明亮了，正是这一现象激起了苏轼的情趣：欣然起行，夜游承天寺！
只有对生活，对生命充满热爱的人，才能不辜负生活赐予的美景而由此雅兴呀！
4、 庭中月色。
屏显。）庭中月色。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
1 请一位同学说说这句话的意思。
2 全句无一字写“月”，而又无一字不在写“月”，你是怎样理解的？
师生交流后，让学生再读这个句子，把自己融入这个月的境界。
3 让学生闭上眼睛，一起想象“庭中月色”描绘的画面。
屏显。）在宁静清新的钢琴曲《kiss the rain》中，教师深情提示：那或许是一副皎洁空灵的画面，明亮的月光洒落下来，整个院子就像是一个透明的水潭；那或许是一副摇曳多姿的画面，竹柏的影子就好像是水草交错纵横，仿佛触手可及；那或许是一副清幽宁静的画面；那或许是一副似真似幻的画面……）
学生用自己的语言把它描述出来。
师生交流。4 朗读这个层次，读出感情。
5、 月下抒怀。
屏显。）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
**下列问题：
①此时的苏轼和张怀民可能会谈些什么呢？
师生交流。2 这里的“闲人”可能是怎样的人？
教师归结：闲雅之人、清闲之人、悠闲之人。
（屏显。）张怀民：2024年被贬黄州，初寓居承天寺。
张怀民虽然屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，绝不挂怀于贬谪之事，公务之辖，以山林怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。
再次感受他们两人是怎样的人？
教师归结：心胸坦然之人、品格清高超逸的人、志同道合之人。
朗读这个层次，读出感情。
教师小结。在常人眼中，这里也不过是一轮最普通的山月，而在苏轼的眼中却写满了种种情趣！此时，让我们感受最深的，是这样一个闲置之人，身处逆境，还能拥有闲情逸致，拥有积极追求美好事物的乐观豁达情怀！
屏显）让经典永驻人间。
叙事：月色入户→欣然（欢欣）→念（微撼）→遂（激动）→寻（急切）→亦（心有灵犀）→相与步（平和从容）
写景：月色——积水空明。
竹柏影——藻、荇交横。
抒情：无月？无竹柏？但少闲人。
一、 教师总结。
愿我们的心灵永远澄澈明净！
愿我们的人生更加豁达从容！
五、作业布置。
人教版八年级语文上册第27课《记承天寺夜游》教学设计
二 记承天寺夜游。苏轼。教学目标 1 重点词 句的理解与翻译 2 学习抓住特征描写景物的方法 3 学习古人写景抒情的方法。教学重点 难点。1 重点 学习抓住特征描写景物的方法 2 难点 学习古人写景抒情的方法。预习要求 1 解决生字词注音 2 看注释 查工具书试翻译课文 3 查资料了解作者的生平 经...
人教版八年级语文上册第27课《记承天寺夜游》课堂实录
记承天寺夜游 课堂实录。师 今天来了这么多听课的老师，同学们猜我紧张不紧张？生 紧张。师 我不是紧张，是激动。我为什么不紧张呢？大家想，这些老师是不是我的敌人啊？生 不是。师 还有一些老师，是省里的专家，这些专家是拿着砖头来砸我的吗？笑声 生 不是。师 所以我有必要害怕吗？生 没有。师 这么多人来到...
八年级语文语文版上册教案 22记承天寺夜游
初中语文八年级上册 教学设计 教案 22 记承天寺夜游 22.记承天寺夜游 教学目标 1 朗读并背诵课文，领会凝练含蓄，饶有余味的语言。2 掌握常用文言词语，理解课文大意。3 感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。教学重点 诵读 积累 教学难点 感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。教学方法 朗...