《信客》教学设计。
一、教学目标。
1．知识和能力目标：
把握文章脉络，具体感知内容。
2．过程和方法目标：
品味“质朴典雅、警辟畅达”的语言。
3．情感态度和价值观目标：
感悟作者为信客树碑立传的原因。
二、教学重难点。
重点：品味佳句，体会语言风格；从**人物的角度把握课文内容。
难点：抓住文章脉络理清思路，理解作者的写作意图。
三、教学课时 1课时。
四、教学方法自读点拨法、拓展延伸。
五、教学过程。
一、导入新课。
在我们现在这个社会，电信业迅速发展，手机的使用也越来越普遍，这给忙碌的现代人提供了方便。但提及20世纪初期的乡村，对外通信往来主要依靠一种特殊职业的人--信客。也许，我们很难想象，信客沉重的脚步是连接乡村与城市的纽带，他们为远行者效力，自己却是最困苦的远行者。
今天，让我们通过文章《信客》来体会一下他们苦涩的人生。
二、介绍作者：
余秋雨，2023年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。大学毕业后留校任教多年，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。辞职后继续从事教学和写作。
曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等。
行者无疆 》，从书房《出走十五年》，进行了一次漫长的《文化苦旅》 。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》 。后来他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》 。
散文集《文化苦旅》先后获上海市文学艺术优秀成果奖、台湾联合报读书最佳书奖、金石堂最具影响力的书奖、上海市出版一等奖等。《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。读余秋雨著的《文化苦旅》，不会让人手舞足蹈起来，也并不会让人很兴奋。
然而无论何时，无论在汽车上，屋子里还是桌前，床畔；无论是欣喜，慰然，还是沮丧，寂寞，打开余秋雨的散文，你都会渐渐融入他的文字里，随他走遍祖国的大江南北，倾听他所讲述的中国历史文人，去感受文化带来的魅力。
三、检查预习。
1、你能读准下面词语吗？
唏嘘（xīxū） 噩（è）耗嫉（jí）妒猝（cù）然
晦（huì）气诺诺（nuò） 呵（hē）斥焦灼（zhuó）
诘（jié ）问伎俩（jì liǎng） 文绉绉（zhōu） 吊唁（yàn）
跋涉（bá shè） 颠沛（pèi） 累（leí ）赘昏厥（jué）
2、你掌握了下列词语的意思了吗？
晦气：① 不吉利：倒霉。 ②指人倒霉或生病时难看的气色。
文绉绉：形容人的谈吐、举止文雅的样子。
诘问：迫问，责问颠沛：穷困，受挫折。
猝然：突然，出乎意外呵斥：大声斥责。
焦灼：非常着急伎俩：不正当的手段。
吊唁：祭奠死者并慰问号家属。 克扣：私自扣减应该发给别人的财物。
噩耗：指亲近的人死亡的消息。 号啕：形容大声的哭。
3、背景介绍。
作者故乡余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。
四、听读课文、感知内容。
1、我们对信客这种职业还很陌生，那就先来认识一下这种职业，请大家快速阅读课文，看看一名信客需要做哪些工作？
6、在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。信客的为人如何？（诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。）
五、合作**：
7、作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？
a、老信客是信客走上这条职业道路的重要原因，不可不提。
b、通过对老信客描写，使我们感受到了做信客的劳苦，路途艰苦。
c、强调做信客职业道德是讲求“信”字。老信客以自己惨痛教训，警醒年轻信客，同时又以自己丰富经验，给年轻信客指点。
8、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？ （信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。）
9、信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。
提示：信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述，语言要力求简练、通畅。
a、信客之墓志铭：
三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。
四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。
b、信之子，众之父，仁义之人，大公无私，为吾敬之人。
c、我们永远的信客，你是夜晚照亮我们的月亮，你是寒冬温暖我们的火光。你是我们永远的心灵支柱！
d、村中之翼。
e、您的功劳是为我们的奉献，您的精神永远激励着我们，您的身影永远活在我们的心中。
f、您奉献出了青春，却换来了无限的美好。
g、尊敬的校长，您像一把熊熊烈火燃烧了自己，照亮了别人，您给我们留下了伟大的精神财富。我们全体同学向您致敬。
h、一支蜡烛，奉献默默。一生之中，忍辱负重。一人只为，仁义热心。光芒四射，蜡烛已尽。）
六、总结全文。
信客虽然终年奔波，收入却很微薄，生活也较贫穷，胃病和风湿病成了他们的职业病，而蒙受怀疑、欺凌和憎恨又让信客感到极其痛苦。但信客任劳任怨，待人宽容，诚信无私，以自己的品行和无私的工作赢得了社会的普遍赞誉。
七、布置作业：
1、完成练习册中相关内容。
2、课外继续阅读《文化苦旅》等系列丛书。
板书设计：信客的品质：任劳任怨、诚信无私、待人宽容、通达事理——“信”
教学反思】
八年级语文《信客》教学设计
信客 能力目标 了解信客的职业道德和优秀品格。过程与方法目标 1 学习从人物研究的角度整体把握作品的阅读方法。2 通过摹写颁奖词，提高学生自身素质与实际操作能力。情感 态度 价值观目标 把握信客形象，学习诚信无私 待人宽容的可贵品质，培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。教学重点 1 了解信...
八年级语文《信客》教学设计
信客 教学设计。教材分析。信客 是著名学者余秋雨的一篇散文，文章讲述了一位经历了复杂的人生，走村串户的信客，以服务大众为己任，期间历尽辛苦，常常受人猜疑，蒙受冤屈，却总能宽容，体谅别人对他的误解，忍辱负重，为千家万户传递消息的故事。他让我们学到了另一种可贵的人生态度。文章文笔轻灵飘逸，行文流畅，是值...
人教版八年级语文上册《信客》教学设计
人教版八年级语文上册 信客 教学设计。教学目标 1.感知课文内容，用精炼的语言概括人物性格。2.结合自己的生活体验，揣摩典雅而又精辟的语言。3.树立诚信为本的做人理念。教学重点 了解信客的职业道德和优秀品格。教学难点 揣摩典雅而有精辟的语言。课时安排 两课时。课前准备 预习 1.阅读课文，感知课文内...