8.3 分式的加减。
教学目标。1、知道分式加、减的一般步骤，能熟练进行分式的加减运算；
2、进一步渗透类比思想、化归思想。
教学重点：异分母分式的加减运算。
教学难点：分式的通分。
教学过程。一、预习导学。
1、通分：（12）
2、由分数的加减，如：，你认为应该如何计算分式的加减呢 ？
3、试计算（12）；
4、分别归纳同分母、异分母分式加减运算的法则 ：
5、计算（12）
二、交流成果：
三、合作**：
（一）计算 ：1、（ 注：分式加减的结果要化为最简分式）6、如果；求的值。
二）、某人用电脑录入汉字文稿的速度是手抄的3倍，如果他手抄的速度是a，那么他录入文稿的时间比受抄少用多少？
四、达标测试：
1、 计算：
2、甲、乙2港分别位于长江的上、下游，相距s km，一艘游轮往返其间，如果游轮在静水中的速度是a km/h，水流速度是b km/h，那么该游轮往返2港的时间差是多少？
五、课时小结。
1、 两个法则。
2、 对分式加减结果形式的要求。
八年级数学分式的加减
16.2.2 分式的加减 1 一 教学过程。一 复习提问。1 什么叫通分？2 通分的关键是什么？3 什么叫最简公分母？4 通分的作用是什么？引出新课 二 新课。1 同分母的分式加减法 由学生类比同分母分数加减法小结同分母分式加减法法则，训练学生使用数学语言 文字叙述 同分母的分式相加减，分母不变，把...
八年级数学分式加减练习
16 2 2分式的加减 2 知识领航 分式的混合运算顺序 先乘方，再乘除，最后加减，有括号的先算括号内的 e线聚焦。例 已知 求下式的值。分析 先化简，然后将已知条件变形代入求值。解 原式 当时，原式 双基 仔细读题，一定要选择最佳答案哟。1 已知 那么等于 a 4 b.c.0 d.2.已知 又则用...
八年级数学分式
第1课分式。教学目的。1 使学生理解分式的意义。2 会求使分式有意义的条件。教学分析。重点 分式的意义及其基本性质。难点 分式的变号法则。教学过程。一 复习。1 引言 我们已经学过了整式，知道可用整式表示某些数量关系 学习了整式四则运算，在此基础上学习了一元一次方程的解法和列方程解应用题，但是有些数...