16．2．2分式的加减（2）
知识领航：分式的混合运算顺序：先乘方，再乘除，最后加减，有括号的先算括号内的．
e线聚焦。例】已知：，求下式的值。
分析：先化简，然后将已知条件变形代入求值。
解：原式=当时，， 原式==.
双基**。 仔细读题，一定要选择最佳答案哟。
1．已知：， 那么等于（ ）
a．4 b. c. 0 d.
2.已知：又则用z表示x的代数式应为( )
a. b. c. d.
3.计算的结果是( )
a. b. c. d.
4.已知：,则m,n,p的大小关系为( )
n>p >p>n >n>m >m>n
5．.使的值为整数的整数x的个数为。
6.某项工作，甲单独做需天完成，在甲做了c天()后，剩下的工作由乙单独完成还需b天，若开始就由甲乙共同合做，则完成这项任务需___天。
地在河的上游，b地在河的下游，若船从a地开往b地的速度为a千米/时，从b地返回a地的速度为b千米/时，则在a,b两地间往返一次的平均速度为千米/时。(用a,b的式子表示)
综合运用。认真解答，一定要细心哟！8.计算：
9．若和互为相反数，求的值。
10．已知：，求的值。
拓广创新。试一试，你一定能成功哟！
11已知．求的值．
12．某项工程，甲单独做所需天数是乙、丙两队合作所需的天数的a倍；乙独做所需的天数等于甲、丙两队合作所需的天数的b倍；丙独做所用的天数等于甲、乙两队合作所需天数的c倍．求的值。
八年级数学分式的加减
16.2.2 分式的加减 1 一 教学过程。一 复习提问。1 什么叫通分？2 通分的关键是什么？3 什么叫最简公分母？4 通分的作用是什么？引出新课 二 新课。1 同分母的分式加减法 由学生类比同分母分数加减法小结同分母分式加减法法则，训练学生使用数学语言 文字叙述 同分母的分式相加减，分母不变，把...
八年级数学分式的加减
8.3 分式的加减。教学目标。1 知道分式加 减的一般步骤，能熟练进行分式的加减运算 2 进一步渗透类比思想 化归思想。教学重点 异分母分式的加减运算。教学难点 分式的通分。教学过程。一 预习导学。1 通分 12 2 由分数的加减，如 你认为应该如何计算分式的加减呢 3 试计算 12 4 分别归纳同...
八年级数学分式同步练习
16.1分式。第2课时。课前自主练。1 分数的基本性质为。2 把下列分数化为最简分数 123 3 把下列各组分数化为同分母分数 4 分式的基本性质为。用字母表示为。课中合作练。题型1 分式基本性质的理解应用。5 辨析题 不改变分式的值，使分式的各项系数化为整数，分子 分母应乘以 a 10 b 9 c...