学习目标。
1.会区别无脊椎动物和脊椎动物。
2.了解我国的鱼类资源，认识多种多样的鱼。
3.掌握鱼的与其生活环境相适应的特点，概述鱼的主要特征。
4.了解鱼类与人类的关系。
学习过程。导入新课。
鱼类召开成员大会，鱿鱼、鲸鱼、娃娃鱼、鲨鱼、比目鱼、甲鱼和海马有资格参加吗？
**新知。一、动物分为无脊椎动物和脊椎动物。
自主学习1]
1)现存的动物已知的有多万种。根据它们体内有无 ,可分为两大类，分别是和。
2)脊椎动物包括等五个类群，无脊椎动物的种类较多，包括等，大约占动物总数的 。
二、认识鱼类的生活环境和习性。
自主学习2]
1) 是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。有的生活在中，有的生活在水域；有的在水体的 ,有的栖息在 ;有的以等水生植物为食，有的专门捕食 。
2)我国著名的“四大家鱼”包括和 。
3)我国的淡水鱼有多种，海洋鱼已知的约有种。
三、认识鱼适于水中生活的特点。
合作**1]
鱼的外部形态与水生生活相适应的特点。
1)鱼之所以能够生活在水中，一是 ;二是 。
2)观察鱼的形态结构图，组内讨论完成下列问题。
鱼的身体分为 、 和三部分。通常左右侧偏，大多呈 ,这有利于。
鱼的体表常覆盖有 ,起的作用；鳞片的表面有滑滑的 ,也能减少鱼在水中运动的阻力。
鱼类的鳍是运动器官，有和等，有利于维持平衡和保持方向。
鱼的两侧有发达的 ,在水中通过和的摆动以及的协调作用游泳。
合作**2]
鱼的呼吸器官与水生生活相适应的特点。
1)鱼的呼吸器官是 ,主要部分是 。
2)哪些特点对于它在水中呼吸是至关重要的？
3)水流入鱼口后，从流出。流入的水中含量多， 含量少，流出的水中的含量少， 的含量多。
4)为什么鱼离开水很快会死亡？
归纳总结]鱼的主要特征：
生活在 ,体内常有覆盖，用呼吸，通过和的摆动以及的协调作用游泳。
四、鱼与人类生活的关系。
自主学习3]
1)鱼不仅为人类提供了富含的食物，还深深融入了人类的文化。
2)2024年，我国实行对渔业进行合理利用和保护。
随堂检测。菲菲跟妈妈到市场买鱼，卖鱼的小贩吆喝：新鲜的鲫鱼，快来买啊。妈妈用手掀开鳃盖看了看说：这鱼死了好长时间了，不新鲜了。菲菲妈妈判断的依据是什么？
课后训练。1.目前已知的动物种类150多万种，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，它们的主要区别在于有无( )
a.脊索 b.脊柱 c.脊椎 d.脊髓。
2.下列动物属于鱼类的是( )
a.章鱼 b.鱿鱼 c.娃娃鱼 d.海马。
3.鲫鱼游泳时的动力来自( )
a.胸鳍和尾鳍的摆动 b.躯干部和尾鳍的左右摆动。
c.尾鳍的摆动 d.所有鱼鳍的协调运动
4.鲫鱼不停地用口吞水，水从口进入再从鳃孔排出，完成的生理过程是( )
a.呼吸 b.排泄体内代谢废物。
c.呼吸和取食 d.游泳时产生动力。
5.鱼具有适应水中生活的一些重要特征，下述不正确的是( )
a.通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
b.依靠游泳来获取食物和防御敌害。
c.体表都被有鳞片，并且适应各种水域环境。
d.在水中用鳃呼吸。
6.鲫鱼与水进行气体交换的场所是( )
a.鳃盖 b.鳃弓 c.鳃耙 d.鳃丝。
7.俗话说“鱼儿离不开水”,是因为鱼在陆地上无法用( )来呼吸。
a.** b.体表 c.体壁 d.鳃。
8.活鲫鱼的鳃丝颜色鲜红的原因是鳃丝的( )
a.毛细血管丰富 b.静脉血管丰富
c.大的血管丰富 d.动脉血管丰富。
9.养鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼会出现“浮头”现象，甚至死亡，其主要原因是( )
a.水中缺少食物 b.水中微生物过多
c.水中缺氧 d.水质容易变坏。
10.与鱼的水中生活相适应的特点是( )
a.体表有鳞片 b.用鳃呼吸
c.有各种鳍 d.以上三项都是
11.水由鱼口进入，经鱼鳃，鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是( )
a.氧含量减少二氧化碳含量增高
b.氧含量增高，二氧化碳含量减少。
c.氧、二氧化碳含量都增高
d.氧、二氧化碳含量都减少
12.鱼在漆黑的环境中照样能顺利躲开障碍物自由地游动，主要是由于( )
a.鱼的视觉特别发达
b.鱼的大脑特别发达。
c.身体左右侧扁，呈梭形，体表有黏液
d.身体两侧各有一条侧线。
13.观察鱼的外形图，回答下列问题。
1)请你填写鱼鳍名称：
2)主要为游泳提供动力的是控制鱼前进方向的是 、保持鱼体平衡的是。
3)鱼在呼吸时，水从进入，流经后，从②的后缘流出。流出的水中含量减少， 含量增多。
参***。学习过程。
导入新课。略。
**新知。自主学习1]
1)150 脊柱无脊椎动物脊椎动物。
2)鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、节肢动物 95%
自主学习2]
1)鱼海洋淡水上层底层藻类水生动物。
2)青鱼草鱼鲢鱼鳙鱼。
合作**1]
1)靠游泳获取食物和防御敌害在水中呼吸。
2)①头躯干尾流线型减少在水中运动时的阻力 ②鳞片保护黏液 ③胸鳍腹鳍背鳍尾鳍臀鳍 ④肌肉躯干部尾部鳍。
合作**2]
1)鳃鳃丝。
2)鳃丝多而细，呈鲜红色，有丰富的毛细血管。
3)鳃盖后缘氧二氧化碳氧二氧化碳。
4)鱼儿离开了水后，鰓丝黏连在一起，减少了呼吸面积，不能获得充足的氧气而窒息死亡。
归纳总结] 水中鳞片鳃躯干部尾部鳍。
自主学习3]
1)蛋白质
2)中华人民共和国渔业法。
随堂检测。鳃丝中含有丰富的毛细血管。新鲜的鱼，鳃丝呈鲜红色。
课后训练。13.(1)背鳍鳃盖尾鳍臀鳍胸鳍腹鳍 (2)躯干部和尾部的左右摆动尾鳍胸鳍、腹鳍和背鳍 (3)口鳃丝氧二氧化碳。
鱼 八年级生物上册学案
课题。课型主备人。新授课曹悦。鱼。学习内容班别。课本p19 24 编号。周数姓名。第3周。一 学习目标 1.了解无脊椎动物和脊椎动物的种类及区别。2.说出鱼的常见种类。3.鱼的运动和呼吸的方式，并概述鱼的主要特征。4.关注鱼与人类生活的关系。二 学习重难点 鱼的运动和呼吸的方式，并概述鱼的主要特征。...
八年级生物《鱼》导学案
八年级生物科 鱼 导学案 课型 新授课 主备 复备 班级 组名 姓名 教师寄语 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！学习目标 鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征 知道其它水生生物的特征。能力目标 通过观察思考活动，使学生学会观察的方法，提高思维水平。情感目标 通过分组实验，培养学生团体协作精神。关注水...
八年级生物《鱼》导学案
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