ms-eepo备课方式：板块结构式ⅱ型。
基本概况：学科：数学。
年级：八年级课时安排：标准课。
重点和难点：
难点：把握平方差公式的本质。
课题：平方差公式授课教师：
重点：准确使用平方差公式。
课型方式：平台互动式（关键项：平方差公式）
1、了解掌握平方差公式，并能使用公式进行正确运算。
双目标：2、培养学生抽象概括能力和问题解决能力。
三测内容提要时间关键项、方法&策略。
计算×1005
学生独自独立完成，教师记录最快和最慢时间）
标准性平台：（两人小组**完成）
**：1）有两个不知道大小的数，把他们表示出来。2）请写出他们的和以及他们的差，并判断写出来的式子是多项式还是单项式，若为多项式判断是几项式。
3）将2）中所得两个式子相乘，并计算其结果。4）观察算式和结果，思考其特征。5）利用特征计算：
（2x+3y）（2x-3y）（5a+6b）（5a-6b）并用多项式乘法法则再次运算，看其结果是否一致。6）归纳总结出平方差公式。
7）通过ppt上所给图形，计算图形面积印证平方差公式。
倒置性平台：（六人小组**完成）
**：1）使用平方差快速计算前测中的算式2）计算：（9x+5y）（9x-5y）（3a-2b）（3a+2b）（-x+y）（-x-y）（2x+3y）（-2x+3y）（3a-5b）（-3a-5b）（a+b-c）（a-b+c）
3）在一块边长为a=6.6米的正方形空地的四角均留出一块边长为b=1.7米的正方形空地修建花坛，其余的地方种植草坪。问草坪面积有多大？
反思评价。前测：进行速算比赛，看谁算的又快又准。
构建情景，激发学生学记录最快完成同学所用时间，提出全班同学。
都可以比他更快这一观点，激发学生好奇心习欲望。
和学习欲望。
中测：新知构建，引导学生初步掌握本节知识点。
通过问题的**，抽象概括出平方差公式，初步掌握。
公式。并能使用几何图形印证公式的正确性。
后测：扩展巩固，使得学生掌握公式本质，并能进行实际应用。
通过一些扩展性问题的解决，巩固掌握平方差公式，并把握公式的使用本质特征（两个相乘多项式中包含一个完全相同项和一个只有符号不同项，其结果等于完全相同项平方减只有符号不同项平方）。
注释或总评。
八年级数学教案
课题 用扇形图描述数据。开课时间 2005.10.19 地点 陈店中学多 教室。开课班级 初二 9 班 主讲 陈秋松。教学目标 1 通过实际问题进一步认识扇形统计图的含义和特点，学会制作扇形统计图 2 能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和推断 3 在收集数据的过程中，学会合作学习，并...
八年级数学教案
19 2.1矩形 1 第一课时。教学内容。人教版八年级数学下册19.2.1矩形 1 教学目标。知识与技能 了解矩形的有关概念，理解并掌握矩形的有关性质 过程与方法 经过探索矩形的概念和性质的过程，发展学生合情推理意识 掌握几何思维方法 情感态度与价值观 培养严谨的推理能力，和严密的思维意识 审美观 ...
八年级数学教案
15.2.1平方差公式。一 内容及分析。1 内容 课本p151 p153内容平方差公式。2 分析 本节课是继多项式乘以多项式的内容的一种升华，起着承上启下的作用。在内容上是由多项式乘多项式而得到的，同时又为下一节课打下了基础，环环相扣，层层递进。通过这节课的学习，可以培养学生探索与归纳能力，体会到从...