③如果用整个圆代表我们班级人数，那么扇形b区代表多少人呢？
四、 解答课本p67提出的问题：
5、思考：在制作扇形统计图时，需要注意哪些问题？
a) 画圆；
b) 求各部分比例；
c) 计算各部分圆心角度数；
d) 根据度数画扇形；
e) 填写成份名称，填写百分比。
注意：各百分比的和是100％.
错例分析：仔细观察，你能发现这个图有什么问题吗？并说明你的理由。
6、学生设计：
1)请你先调查，然后根据提供的信息画好扇形统计图。
2）成果发布：
(3)通过观察这两张统计图，你是否想说点什么？
7、课堂练习：课本p68 (1)
三、小结：本节课我们通过学习，认识了什么叫做扇形统计图，扇形统计图有什么样的特点？并学会了制作扇形统计图，让我们了解了扇形统计图在描述数据中的作用，体会扇形统计图在我们生活当中的运用。
四、布置作业：课本p
五、课后练习：
1)、完成课本p68的**。
2)、课本p68（2）题。
3)拓展题：
如图所示，是初二某班一次数学测验情况的扇形图，请你根据图中数据计算并填表。（扇形图请见幻灯片）
八年级数学教案
课题 用扇形图描述数据。开课时间 2005.10.19 地点 陈店中学多 教室。开课班级 初二 9 班 主讲 陈秋松。教学目标 1 通过实际问题进一步认识扇形统计图的含义和特点，学会制作扇形统计图 2 能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和推断 3 在收集数据的过程中，学会合作学习，并...
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19 2.1矩形 1 第一课时。教学内容。人教版八年级数学下册19.2.1矩形 1 教学目标。知识与技能 了解矩形的有关概念，理解并掌握矩形的有关性质 过程与方法 经过探索矩形的概念和性质的过程，发展学生合情推理意识 掌握几何思维方法 情感态度与价值观 培养严谨的推理能力，和严密的思维意识 审美观 ...
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