2014-2015年上学期历史备课组期末试卷分析。
八年级。陈立金。
2014年1月28-29日，我们学校进行了期末考试。下面我从试题分析、成绩分析、问题分析和采取措施四个方面进行分析。
一、 试题分析。
本次试卷分为两部分，一为选择题，20道共40分，考察的都是基础知识，比较容易；二为材料题，材料题占得分值比较大，40分。大部分考查的也都是基础知识，只有个别的题考到了七年级历史，但也不是很难。本次试题考查的启示类的题比较多，所以加强了对学生分析、总结、归纳等综合能力的考查。
二、 成绩分析。
本次考试年级的平均分为54.48分，优秀人数为224，优秀率为33.04%；及格人数488，及格率71.
98%；年级最高分为79，年级最低分14分；班级最高平均分为61.15，班级最低平均分46.43，相差14.
72分，差距比较大。
三、 问题分析。
1、 基础知识不扎实，选择题得分率低。
2、 读图、识图能力差，不能充分读懂**，从**中提取信息，并运用到做题当中去。
3、 知识之间的联系能力欠缺，不能以点带面，更不能上联下挂。
4、 分析、总结、归纳问题的能力不足，启示类问题得分率低。
四、 采取措施。
1、 课上提高讲课效率，精讲精练，给学生留足背诵的时间。减轻学生课下背诵负担。并加大学生背诵检查力度，抓好每日过关，对于不过关的学生实行二次过关，争取消灭最低分。
扎实学生基础，提高学生做选择题的能力。
2、 除了重视书中插图以外，充分利用历史地图册，提高学生读图、识图、析图能力。在做练习的过程中，多让学生说说从图中得到什么信息。
3、 讲课过程中重视知识之间的衔接，经常帮学生回忆以前学过的知识，并让学生学会总结概括同类知识，注重知识之间的上联下挂。
4、 通过多做题，训练学生分析、总结、归纳的能力，尤其是注重课上做材料分析题和启示类的题，在学生充分思考回答的基础上教师再规范答案。
5、 备课组之间加强教研，统一导学案、备课、上课、练习和考试，争取缩小班级之间的差距。
总之，在下学期，我们备课组会取长补短，争取取得更好的成绩。
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