八年级物理导学案八。
声音的特性》
学习目标：1、理解声音的音调、响度、音色三特性。
2、知道频率决定音调、振幅决定响度。
3、极度热情、投入学习。
重点难点：音调、响度、音色。
学习方法：合作**。
一、自主学习。
1、问题引入：有的声音高，有的声音低；有的声音大，有的声音小。这些差别是什么因素引起的？
2、钢尺实验：控制不变的是改变的是观察的是结论是。
3、知识点一：音调。
1）声音的叫音调，它决定于物体振动的 。
2）物质振动的快慢用来表示，它是物体每秒内振动的 ，单位是符号。
3）人发声的频率范围是能听到的声音频率范围是hzhz，4）低于 hz的声音叫次声波，高于 hz的声音叫超声波，人耳均听不到这两种声波。
5）你能从课本中找到哪些声音是超声波，哪些是次声波吗？
知识点二：响度。
1）声音的叫响度，它决定于物体的。
2）物体的越大，响度越大越小，响度越小。
知识点三：音色。
音色是决定的，我们能区别音调、响度完全相同的两个不同声音，主要就是不同。
二、合作、**。
1、下列操作中，能改变发声音调的是 ：
a. 用力敲击锣面 b. 绷紧琴弦c. 用力拨动琴弦 d.高谈阔论改为低声细语。
2、下列说法正确的是 ：
a. 我们能区分小提琴和二胡的声音，是因为它们发声的音调不同。
b. 我们不能听到蝴蝶飞过去的声音，是因为它们发声响度太小。
c. 敲锣鼓时用力越大，它发声的响度越大。
d. 歌唱家引吭高歌，其中的“高”是指音调高。
3、节日庆典上，男低音放声歌唱时，由女高音轻声伴唱，下列说法正确的是 ：
a. “男声”音调高、响度大，“女声”音调高、响度小。
b. “男声”音调低、响度大，“女声”音调高、响度小。
c. “男声”音调高、响度小，“女声”音调低，响度小。
d. “男声”音调低、响度小，“女声”音调低，响度大。
设计日期使用日期。
4、下列对声音的描述中，指音调的是 ：
a. 听不见，声音再高点b. 锉锯条的声音尖细刺耳。
c. 你的声音好洪亮d. 可以将声音大些吗。
5、演奏同一首乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要依据它们的不同：a. 音调 b. 响度 c. 声色 d. 节奏。
6、唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识，对其解释有误的是 ：
a. 客船上的人根据音调知道是钟发出的声音 b. 钟声是通过空气传播到客船的。
c. 客船上的人根据音色知道是钟发出的声音 d. 钟声是由钟的振动产生的。
7、牛的叫声与蚊子的叫声相比，下列说法正确的是 ：
a. 牛叫的声音音调高，响度大 b. 牛叫的声音音调低，响度小。
c. 蚊子的声音音调低，响度小 d. 蚊子的声音音调高，响度小。
8、“震耳欲聋”指声音的 ，“悦耳动听”指声音的 ，“脆如银铃”指声音的 。
三、检测。1．.江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称。
在上海世博会江西馆里，演奏员用瓷乐器演奏乐曲。瓷编钟发出的**声是由于瓷编钟___而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出声音的___不同。
2．（白族的唢呐、彝族的声笙、纳西族的巴乌等管乐器都是通过空气柱发声；吹奏者抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。
3.弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在弦的粗细，松紧相同时，弦越___音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越___音调越高；在弦的长短，松紧相同时，弦越___音调越高。
甲、乙两声音的音调相同 b、甲、乙两声音的响度相同
c、乙声音的音调高于甲声音的音调 d、乙声音的响度大于甲声音的响度。
5.医生用听诊器诊病是因为（ ）
a、听诊器能使振动的幅度增大，是响度增大。
b、听诊器能改变发声体的频率，使音调变高
c、听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些。
d、听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些。
2024年湖北省黄冈市，第15题）**小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是。
a．乐器发声时都在振动 b．乐器发声的音色相同。
c．乐器发声的响度相同 d．乐器发声的音调相同。
八年级物理2 2声音的特性
七家子中学高效课堂导学案只要顺着河流走，就可以发现大海！八年级物理导学案主备课人 刘琦参与备课人 张立文审批人 日期 2012.9.16 课题。声音的特性。课型。预习 展示。达标测评 1 请解释下面几句话中的 声音 各指的是声音的哪个特征？1 对不起，请您讲话声音高一点 2 李宁唱歌的声音真好听 3...
人教版八年级物理教案 2 2声音的特性
课题 2.2声音的特性。一 教学目标。1.了解声音的特性。2 知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。3 不同发声体发出乐音的音色不同。二 教学重难点。本节教学内容由 音调 响度 和 音色 三部分内容组成。本节课的教学，应该通过学生自己的听 看 想 做等 过程，使学生体验声音的...
八年级物理声音的特性导学案五
学习目标 l.了解声音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关2.不同发声体发出乐音的音色不同。重点 难点 1.能对生活中 的三个特性进行辨别。2.音调 响度 音色的概念及其相关因素3 决定音调 响度的因素 课前导学 生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别。其中有许多声音让我们感到悦耳...