八年级历史学科质量分析报告

附表5学科质量分析报告。

一、试题分析*

1、整体评价：（在相应的评价下面打√）

2、试题难易程度：（在相应的评价下面打√）

3、试题特点：

（1）试题知识点分布合理。

从试卷整体来看，试卷的难度不大，适应各层次的学生，题目编排合理，注重考核学生对基础知识的掌握程度和运用能力，重视对学生学习能力以及综合运用所学知识和方法**问题、解决问题的考核。

（2）试题设计思维容量较大，试题综合性高。

全卷摒弃了死记硬背的试题，相当一部分题目的解答均须多方思考，不是一看就能答出的，从而考查了学生思维能力的严密性和整体性等多种品质。对学生的综合计算能力，试题设计思维容量大、能力要求较高。

4、对试题的改进意见：

（1）虽注重了知识的覆盖面，但无法突出教材的主干和重点章节。

（2）本题主要考察了学生对所学生物学课程基础知识、基本技能的掌握和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，但试卷结构、题型、题量的实际不太合理，重难点没有突出。

二、试卷数据分析。

三、学生答卷情况分析（空格不够，可以续页）

四、对今后教学的建议及学校加强学科教学管理的设想（要结合实际并叙述详细，至少写三点）

1、继续抓好基础知识、基本技能的教学。指导学生有针对性阅读课本，重视课本，注意基本概念和历史事件。

2、注重能力培养：生物试题的特点是解题必须分析清楚试题的本质，才能解决问题。在今后的教学工作中，应加强对学生理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、识图能力等的培养。

使学生能将各章节具体的知识内容联系起来，解决综合性的问题。

3、加强学生学法的指导，在教学过程中要注重学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导，教会学生及时复习、对比、归纳、梳理知识，让新学的知识迅速建构到已有的知识结构中去，培养学生独立发现问题和解决问题的能力。

八年级历史学科质量分析报告

附表5学科质量分析报告。乡镇 荆姚镇学校 原任初级中学年级 八年级。学科 历史评析人 李丹时间 2014年7月 一 试题分析 1 整体评价 在相应的评价下面打 2 试题难易程度 在相应的评价下面打 3 试题特点 1 试题知识点分布合理。从试卷整体来看，试卷的难度不大，适应各层次的学生，题目编排合理，...

八年级历史学科月考质量分析

九年级历史学科第一次月考质量分析。年级参考人数总分9.19.29.3合计。平均分及格人数及格率优秀人数优秀率51525452 质量分析。为了在以后的教学和考试中取得进步特对本次考试做如分析 1.本次试题紧扣教材，没有偏题 怪题和似是而非的题目，把历史知识和历史能力有机地结合起来加以考查，不但要考查学...

九年级历史学科质量分析

通榆八中。一 基本情况。本次期末考试考生共有230多人，最高分98分，最低分29分。其中九年一班优秀人数为22人，及格人数为37人，有一人不及格。九年二班优秀人数17人，及格人数为32人，差控人数为5人。九年三班优秀人数为16人，及格人数为38人。其它三个班情况也大致如此。二 试题分析。总的来说，这...