八年级历史摸底考试学情分析。
试卷内容考察能力为主，学生基础较差，尚未形成能力；审题不清，抓不住材料问题的关键点，也找不到答题的切入点，不知问什么。答题关键是要学生理解题意，找准题目与课本知识的对应点，找准了对应点，在课本知识熟练的情况下，答题就没有什么困难了。但是学生不会理论联系实际，不会学以致用，灵活的解决问题。
本次考题范围主要是针对八年级下册部分内容进行检测。试卷分两部分，这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大所考内容深入浅出地将教材中的部分内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的能力。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况，教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足，以改进教学方法。
针对以上问题我将采取以下措施：
1、注重培养学生良好的学习习惯，是我们政治教师必须直面的课题。事实证明，学生不同的学习习惯，会产生不同的学习效果。
2、要保证学生的练习时间，练习设计要精、要活、要有层次。
3、认真备课，关注生活，精心组织课堂教学，增强历史课教学趣味性和实用性，提高学生学习兴趣，提高教学实效性。
4、注重基础知识，扎扎实实打好基础，引导学生系统、牢固地掌握各课的知识考点，并培养他们运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
八年级历史学情分析
引导学生入门，压力促使学生坚持，并快速前进，成功则坚定了学生的信心，获。得了希望，反过来又进一步激发兴趣，坚定信心，实现理想，达到目的。总之，在今后的教学工作中，我会不断地探索，进一步地了解学生，总结教学经验，以更好的适应新的课程改革的需要，圆满完成自己的教学任务，促进学在上一个学年，我担任了七年级...
八年级历史学情分析
琊川中学 十二五 2011 2015年 继教工程 琊川中学黄开颜。一 学情分析 11月份所教的是七年级上学期的内容第三单元，学生经过一年多的历史学科的学习，具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。为教师在教学上提供了较大的空间。七年级的学生好奇心强，教师教学中要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从...
九年级历史学情分析
鬳筄学情分析。一 思想状况分析九年级大部分学生的学习目的性明确 学习积极性高，能主动地学习，部分同学有上进心，但主动性不够，需要老师的引导。但有部分学生学习目的不明确，不能积极主动地完成学业，甚至不能完成老师布置的作业。大部分学生正处在生长发育的高峰期，一方面他们对因青春期生理 心理急剧变化而产生的...