ｎｈ＝鬳筄学情分析。
一、思想状况分析九年级大部分学生的学习目的性明确、学习积极性高，能主动地学习，部分同学有上进心，但主动性不够，需要老师的引导。但有部分学生学习目的不明确，不能积极主动地完成学业，甚至不能完成老师布置的作业。大部分学生正处在生长发育的高峰期，一方面他们对因青春期生理、心理急剧变化而产生的丰富而深刻的感受和体验，有诸多成长的烦恼；另一方面面对沉重的学习、升学压力和开放的社会环境带来的各种刺激和**，难免不知所措。
二、学习状况分析九年级是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。第一类：学习有一定的基础和很浓厚的兴趣。
学生成绩稳定第二类：基础差，但热情高，方法不当第三类：学习有一定的基础，但因各种原因成绩（如懒、上课纪律差易开小差注意力不集中、不想上学的思想作怪等）就是提不上来。
第四类：基础差，没有太大的兴趣，但尽量跟住老师。这些孩子的家长当然也在督促。
第五类：跟不上正常的进度。另外，大部分学生有学习目标，学习态度端正，学习积极性高，有一定的理解能力和分析判断推理能力，但学习自主性不太强，基础较薄弱，通过。
七、八年级的精心培养，学生们已经养成了良好的学习习惯和行为习惯。语言文明，思想健康，积极、认真、扎实。但有的学生对自己的学习没信心，在自动放弃学习。
三、今后措施1、在教学中必须立足基础知识，加强基础知识的教学，要让学生通过历史知识的学习，养成良好的思维习惯，培养学生良好的学习习惯和严谨认真的学习态度，加强规范语言训练，提高答题得分率。2、运用科学**的方法，获取相应的知识，培养学生的情感和态度，扎扎实实打好基础，引领学生进入阅读世界、注重文献史料的积累借鉴，引导学生系统、牢固地掌握各课的知识考点，并培养他们运用所学知识分析问题、解决问题的能力。学生也从中得到了感性和理性的知识，对学习有很大的帮助。
3、多督促、多鼓励，调动学生学习的积极性和主动性，遵循贴近生nh=tou(feo活、贴近学生实际的教学思路，抓好平时辅导，给予学生帮助。目录第一单元人类文明的开端2第1课人类的形成2第2课大河流域——人类文明的摇篮5第3课西方文明之源9第二单元。
亚洲和欧洲的封建社会第4课。
亚洲封建国家的建立12第5课。
中古欧洲社会15第三单元古代文明的传播与发展第6课。
古代世界的战争与征服18第7课东西方文化交流的使者21第8课。
古代科技与思想文化（一）24第9课。
古代科技与思想文化（二）27第四单元。
步入近代30第10课。
资本主义时代的曙光30第11课。
英国资产阶级革命33第12课。
美国的诞生351218nh=tou(feo第13课法国大革命和拿破仑帝国38第14课。
蒸汽时代”的到来41第五单元。
日本的历史转折54第七单元。
垄断资本主义时代的世界57第20课人类迈入“电气时代”57第21课第一次世界大战第八单元。
璀璨的近代文化63第22课科学和思想的力量63第23课世界的文化杰作6643第六单元。
八年级历史学情分析
引导学生入门，压力促使学生坚持，并快速前进，成功则坚定了学生的信心，获。得了希望，反过来又进一步激发兴趣，坚定信心，实现理想，达到目的。总之，在今后的教学工作中，我会不断地探索，进一步地了解学生，总结教学经验，以更好的适应新的课程改革的需要，圆满完成自己的教学任务，促进学在上一个学年，我担任了七年级...
八年级历史学情分析
琊川中学 十二五 2011 2015年 继教工程 琊川中学黄开颜。一 学情分析 11月份所教的是七年级上学期的内容第三单元，学生经过一年多的历史学科的学习，具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。为教师在教学上提供了较大的空间。七年级的学生好奇心强，教师教学中要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从...
七年级历史学情分析
道口镇抗大初中闫红瑞。一 学生情况分析。道口镇抗大初中是农民工子女集中的学校，学校实行封闭式教学。两个星期学生回家一次，学生和外界接触少，所以，学生课余查阅资料的途径局限性较大，大部分学生主要靠课本获取历史知识，这就要求教师在教学中，注意利用现有资源，挖掘教学潜力。我校每个教室都配有多 教师能够用多...