第一单元跨入近代社会的门槛。
第1课向人性扼杀者宣战（文艺复兴）
班级姓名。一、学习目标：1. 了解文艺复兴运动的时间、起点、核心思想、代表人物及相应作品；
2.讨**艺复兴的本质，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
二、自主学习：
一）文艺复兴：
1.首先出现在意大利的原因：（1）中世纪阻碍社会进步和科学发展；
2萌芽首先出现在意大利；（3）经济繁荣；（4）人才优势；（5）丰富的文化遗产。
2.人文主义：以___反对___以___反对___以___反对。
主张追求和。
二）文艺复兴的表现：
三、**交流：
14—17世纪，欧洲的文化领域发生了惊人的变化，崭新的思想文化冲击着封建统治的藩篱，迎来了漫长黑夜后的黎明，揭开欧洲历史发展的新篇章。请结合学习心得，共同**历史的真谛。
一）阅读与思考。
就人完成的业绩而言，人的高贵超过了天神但丁。
一切成败得失都在我们自己，然而我们往往说是无意的莎士比亚。
1.材料体现了哪一思想？
2.这一思想最早出现于哪一历史时期（或哪一历史事件）？
二）思维碰撞，揭示真谛。
甲、乙两位同学对文艺复兴是“复古还是创新”问题持有分歧。
甲认为：“文艺复兴就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣传古典希腊、罗马文化，实际上就是复古。”。
乙认为：“文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以复兴古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动。”
辩一辩：针对这一分歧问题，你赞成哪一种观点？
找一找：为了证明观点的正确，你应该从哪几方面收集相关材料？
说一说：通过上述学习，你对文艺复兴运动有什么认识？
第1课课堂检测。
1.14—16世纪，许多艺术家、科学家和思想家发掘和继承古代希腊罗马文化传统，追求个性解放和思想自由，这一运动被称为。
a. 思想启蒙运动 b. 新文化运动c. 文艺复兴。
2.恩格斯说“他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”这位诗人就是文艺复兴的先驱（ ）
a. 但丁b. 达芬奇c. 莎士比亚。
3.文学巨匠莎士比亚的代表作包括（ ）
a.《神曲》和《最后的晚餐》 b.《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》c.《哈姆雷特》和《奥赛罗》
4.2023年世博会会徽以中国汉字“世”字书法创意为形，寓意三人合臂相拥，状似美满幸福、相携同乐的家庭，彰显出世博会“以人为本”的理念。这一理念源于文艺复兴的核心思想（ ）
a．浪漫主义 b．人文主义 c．现实主义 d．自由主义。
5.文艺复兴运动首先发生于。
a.英国 b.法国 c.意大利 d.希腊。
6.恩格斯曾说：“文艺复兴”这个名字并没有把这个时代充分表达出来，这是因为（ ）
a.它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴起来
b.它没有将古代文化古为今用。
c.它没有准确地揭示这场运动的实质
d.它只是打着“复兴古典文化”的旗号。
7.文艺复兴运动发生在14—17世纪，对欧洲历史产生了深远影响。文艺复兴运动的实质是（ ）
a.欧洲古典文化的复兴 b.古希腊、罗马文化的复兴。
c.资产阶级思想解放运动 d.反对教皇的宗教改革运动。
8.根据右图，回答问题：
1）右图名画的名称是什么？
2）这幅名画的作者是谁？他的另一代表作是什么？
3）这幅画的创作反映出当时文艺复兴的核心思想是什么？
答案：（一）（1）宗教统治 （2）资本主义。
2.人文主义：以人性反对神性，以人权反对神权，以自由平等反对封建特权和等级制度。
主张追求个性解放和思想自由 。
二）《神曲》；《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》；《奥赛罗》《李尔王》《哈姆雷特》《麦克白》。
三、（一）人文主义思想、文艺复兴时期。
二）乙；核心思想、代表作品、艺术特点、文艺复兴实质；文艺复兴是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。
课堂检测：cacbccc；《蒙娜丽莎》；达。芬奇；《最后的晚餐》；人文主义思想。
第1课向人性扼杀者宣战导学案。
一、学习导航：
一）预习检测：（每格1分，共15分）
1、从开始的文艺复兴运动，几乎蔓延到西欧所有国家，是叩响近代社会大门的运动，其核心是思想。
2、 是文艺复兴的先驱，代表作是被认为是。
的标志。3、 是意大利著名画家，是世界上罕见的、多才多艺的文化巨人。他在艺术上最杰出的代表作是两幅绘画作品。
4、 是文艺复兴时期英国最著名的文学家，代表作有被称为。
二）质疑问难：
二、**交流：
14—17世纪，欧洲的文化领域发生了惊人的变化，崭新的思想文化冲击着封建统治的藩篱，迎来了漫长黑夜后的黎明，揭开欧洲历史发展的新篇章。请结合学习心得，参与过程学习，共同**历史的真谛。
阅读**，学习历史。
看一看：图一图二图三。
认一认：结合上述插图，依据预习知识，回答下列问题。
1）写出以上三幅**中人物的姓名及代表作品。
2）他们都是当时那个时代的骄傲，思想的引领者。“那个时代”指的是什么历史时期？这一时期的核心思想是什么？
**并茂，**历史。
3）右图是一位**的肖像油画。它完全摆脱了宗教。
题材的束缚，惟妙惟肖地刻画了一位市民妇女的温柔。
和典雅，在她似动非动的嘴唇和若隐若现的微笑背后，深藏这一个中世纪**神秘的内心世界。她的笑被世。
人称为“神秘的微笑。
谈一谈：蒙娜丽莎“神秘的微笑”的含义是什么？
思维碰撞，揭示真谛。
4）甲、乙两位同学对文艺复兴是“复古还是创新”问题持有分歧。
乙认为：“文艺复兴就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣传古典希腊、罗马文化，实际上就是复古。”。
丙认为：“文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以复兴古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动。”
辩一辩：针对这一分歧问题，你赞成哪一种观点？
找一找：为了证明观点的正确，你应该从哪几方面收集相关材料？
说一说：通过上述学习，你对文艺复兴运动有什么认识？
找一找：通过围绕“文艺复兴运动”问题的**，你还有哪些学习疑难？
亮一亮：我在学习过程中学到了哪些解决疑难问题的妙招？（技能性自我展示）
三、训练反馈：
一）精挑细选（每题1分，共4分）
1、文艺复兴运动首先发生于。
a、英国 b、法国 c、意大利 d、希腊。
2、文艺复兴运动发生在14—17世纪，对欧洲历史产生了深远影响。文艺复兴运动的实质是（ ）
a、欧洲古典文化的复兴 b、古希腊、罗马文化的复兴。
c、资产阶级思想解放运动 d、反对教皇的宗教改革运动。
3、恩格斯曾说：“文艺复兴”这个名字并没有把这个时代充分表达出来，这是因为（ ）
a、它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴起来
b、它没有将古代文化古为今用。
c、它没有准确地揭示这场运动的实质
d、它只是打着“复兴古典文化”的旗号。
4、下列表述不符合文艺复兴思想的是（ ）
a、追求个性解放与思想自由 b、反对封建特权和等级制度。
c、主张以人为中心d、主张信奉宗教，宣扬神学。
二）阅读**（10分）
链接史料：材料一：……他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
—恩格斯。材料二：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学时渊博方面的巨人的时代恩格斯。
回答问题：说一说：（1）材料一中的他是谁？“中世纪”和“新时代”分别代表哪一社会发展阶段？（3分）
想一想：（2）材料二中恩格斯所说的“变革”是对世界历史上哪个事件的评价？“多才多艺的巨人”指的是谁？请列举他的代表作品（一例即可）。（3分）
谈一谈：（3）结合这一时期文化巨人的贡献，概括这场思想解放运动的核心思想是什么？这场运动对当时的社会进步有什么意义？（4分）
四、学习感悟：
14—17世纪，当宗教神学思想成为社会发展的桎梏时，站在时代前列的文人学士对其提出猛烈的抨击，以不同的艺术形式提出各自鲜明的主张，追求个性解放和思想自由。本节课我们一同领略《向人性扼杀者宣战》，你一定有许多感悟要同大家分享……
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