《测量平均速度》教学设计。
教学目标。1、在物理知识方面要求加深学生对平均速度的理解。2、掌握刻度尺、停表的使用，会测路程、时间。
3、通过分组实验使学生会用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度，培养学生实验能力和与他人协作的能力。教学重点。
1、使学生会用刻度尺和秒表测平均速度，加深对平均速度的理解。2、体验通过日常生活经验或自然现象粗略估计时间的方法，具有初步解决生活简单问题的能力。教学难点。
1、准确计时对学生实验技巧要求较高。2、正确记录测量结果。实验器材。
停表、木板、小车、刻度尺、金属片、木块教学过程。
一、引入新课。
演示小车从斜面上滑下，提出问题：在物理学中，用什么物理量描述物体运动的快慢？在匀速直线运动中，速度的大小等于什么？速度的计算公式和速度的单位是什么？
再次让小车从斜面顶端滑三底端，学生观察，教师提出问题：小车从斜面上滑下，做的是什么运动？在物理学中，用什么描述变速运动。
物体的快慢程度？如何计算一个做变速运动的物体在时间t内的平均速度？
学生正确回答后，教师引出课题，这节课我们练习测量物体运动时的平均速度。二、新课教学（1）实验原理。vst
2）了解实验仪器，学习使用秒表停表、木板、小车、刻度尺、金属片、木块（3）介绍实验步骤。
1.将木块的一端用木块垫起，使它保持很小的坡度。
2.将小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车通过的路程s1，用停表测量通过这段路程所用的时间t1。
3.根据测得的s1、t1，利用公式v1=s1/t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。
4．将金属片移至斜面中部，重复上述过程，进行第二次测量。5.利用s1s2
s3，t1t2t3，求出v3。
4）实验结果讨论。
三、课堂小结。
1、可以利用公式来测量物体运动的平均速度。2、学习并掌握停表的使用方法。
3、能够测量正常步行、竞走和跑步的平均速度。
四、布置作业。
完成本节课的实验报告。实验报告的主要内容包括：实验题目、实验目的、实验器材、简单的实验方法与步骤、实验数据的记录（一般用**呈现）、实验结果。
在实验报告的后面还可以提出问题并对本实验提出意见和建议。
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