《眼睛和眼镜》导学案。
学习目标：1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的？
2、通过实验**，理解近视眼与远视眼的成因及矫正方法。
3、通过矫正视力的学习，养成保护视力和真确用眼的习惯。
1、检查预习，展示成果。
1、如右图，是一个眼睛的结构图，其中1是 2是。
3是 4是 5是。
6是1与2的共同作用相当于一个。
它把来自物体的光汇聚在3上，形成物体的像，3上的视神经。
受到光的刺激，把信号传给大脑，我们就看到了物体。物体。
在视网膜上成的像 。
2、正常眼看远处的物体时，睫状体收缩，晶状体变。
“厚”、“薄”），像成在视网膜上”、“前”或“后”）；看近处的物体时，睫状体放松，晶状体变厚”、“薄”），像成在视网膜上”、“前”或“后”）。所以正常眼的睫状体收放自如，从而能调节晶状体的凸度，使之能变厚和变薄。
3、正常眼看物体的近点一般是 cm,看物体最清楚又不容易眼疲劳的距离是 cm，这个距离叫做距离。
2、创新**：小组合作**近视眼与远视眼的成因及矫正方法。
小组合作**一：近视眼的成因及矫正原理。
**参考： 1、取一个相对厚的凸透镜，在光屏上成一个倒立缩小的实像。
2、光屏不动，（眼睛与视网膜的距离不变）移动蜡烛，使之远离凸透镜，使光屏上的像变得模糊不清。（远处的物体看不清了，即成了近视眼。
思考：此时，像成到**去了？
3、利用桌面上几种透镜，分别放在放在厚透镜（眼睛）的前面， 直到光屏（视网膜）上出现清晰的像。
实验记录：结论：近视眼是眼睛看 （近或远）处的物体时，晶状体太 （厚或薄），折光能力太强，使像成在了视网膜 （前或后）。矫正办法：配戴 （ 凹凸镜或凸透镜）
小组合作**二：远视眼的成因及矫正原理。
模仿**一的方法进行**。
注意：1、用薄的透镜去成缩小的像；
2、蜡烛靠近透镜移动，（看近处的物体）使光屏上的像变模糊。
结论：远视眼是眼睛看 （近或远）处的物体时，晶状体太 （厚或薄），折光能力太强，使像成在了视网膜 （前或后）。矫正办法：配戴 （ 凹凸镜或凸透镜）
三、保护我们的眼睛已经刻不容缓！(简单说说怎样保护视力？)
四、课堂评测。
1、人眼睛看物体时就像一架可调节焦度的照相机，晶状体和角膜共同的作用相当于照相机的视网膜相当于照相机内的。
2．下图中分别画出了眼睛看近处和看远处的各两种光路，在a、b、c、d四种光路中描述了正常眼的成像情况描述了近视眼的成像情况，矫正方法，是佩戴镜描述了远视眼的成像情况，矫正方法是佩戴镜。abcd
3、小明的视力正常，当他用镜子仔细观察自己的脸部时，应把镜子拿到离眼睛___cm处最合适。
八年级物理眼睛和眼镜
北宋一中物理课堂自主学习纲要。课题 眼睛和眼镜年级 八年级审核 赵艳霞时间 12.10 目标定向 1 了解眼睛的构造。2 知道眼睛是怎样看不清物体的。3 近视眼睛和远视眼睛的特点及矫正方法。4 认识眼镜的度数。学生先学 1 眼睛的构造 好象一架照相机。主要构造 和 的共同作用相当于一个凸透镜，它把来...
八年级物理《眼睛和眼镜》说课稿
我说课的题目是 眼睛和眼镜 选自人教版初中物理八年级第三章的第四节。下面我从教材分析 教学目标 教法学法 教学流程四部分进行说课。一 教材分析。教材的地位和作用 是本章的核心内容，围绕凸透镜成像，展开照相机 投影仪 放大镜 显微镜 望远镜 以及今天我要讲授的眼睛和眼镜等教学活动，其实质都是凸透镜成像...
人教版初中物理八年级上册 眼睛和眼镜导学案 学生版
第四节眼睛和眼镜。学生姓名班级。课前预习 自学热身。1 温故而知新 凸透镜对光线有什么作用。凸透镜成像的规律 凹透镜对光线的作用。预习等级组长签字签字时间。新课导入 眼睛是人类心灵的窗户，是人们获取信息的重要渠道，随着人们生活节奏的加快和工作 学习压力的增大，近视眼患者的人数越来越多，由于近视是致盲...