2023年八年级期末质量分析。
一、试卷：本次期末考试的试卷由统一购买，与上甘岭联考，其中语数英三科各120分，其它学科各100分，监考工作采取本学年教师监考，评卷时任课教师回避，从整个过程来看，老师们工作都很认真、负责，成绩可靠。可以做为我们一学期以来评价各位老师的教学，学生的学习的一个依据。
二、总体分析：
本次期中老试总人数134人，总平均分568.35分，各科平均分71.04分，优生人数34人，优生率：
25.37%，及格人数86人，及格率。65.
67%，差生人数2人，差生率1.49%，各分数段人数：90分以上的有22人，80———90分的有23人，70___80分的有28人，60———70分的有26人，50———60分的有20人，40———50分的有9人，30———40分的有5人，30分以下的有1人，从总体分析中可以看出：
我们学年虽然上学期末在汤旺河对比中大部分学科是负的，但从本次测试中，我们学生的成绩呈正态分部，没有段层，大部分集中在中等，中上、中下三个层次，这种分布有利于我们提高优生率和及格率，我们60———80分的学生有53人，占我们学年总人数的三分之一还多。40———60分的人数有29人，这部分学生还是有定的基础的，如果在毕业前的一年半时间，我们能抓住这一部分学生，我们的优生率、及格率也就能保证了，三、学科成绩、个人成绩、班级成绩见**（说明：表一中语、数、英、物科是个人成绩。
与学科平均分对比，政、史、地、生科是个人成绩与学年总平均分对比。表二是我教师与上甘岭中学的同教头对比）
四、发现的问题。
1、班与班之间、同一班级不同学科之间、同一教头两个班级之间学生分差过大。数据对比：学年前60名学生分配：
一班有16人，二班有19人，三班有8人，四班有17人。学年后60名分配：一班有13人，二班有13人，三班有19人。
四班有14
人。各班之间的平均分差：数学科：
最高与最低分差约11分（二班与三班）英语科最高与最低分差约16分（二班与三班）物理科最高与最低分差约13分（二班与三班）政治学科最高与最低分差约4分（二班与三班）历史学科最高与最低分差约6分（二班与三班）地理学科最高与最你低差约6分（二班与三班）生物学科最高与最低分差约7分（二班与三班）2、三率一平在不同的班级之间存在很大差别。
及格率最高与最低班级相差12%。优生率最高与最低相差19%差生率最高与最低相差3%。平均分最高与最低相差8分。
3、与上甘岭三率一平对比情况：
平均分三正五负，其中数学、历史、地理胜出。及格率两正六负，其中数学、历史胜。优生率五正三负，其中数学、英语、历史、地理、生物胜。差生率两正一平五负，其中数学历史胜，生物平。
4、虽然从整个学年来看成绩呈正太分布，但对于班与班之间，同一班级不同学科之间成绩分布及不均衡，个别班级两极分化及其严重（比如三班），本学期这个学年没有分a、b层，珍对这种情况，各位老师在使用导学案时，一定要照顾到不同层次的学生，在设计导学案时，也要根据不同层次的学生，尽量多设计一些题，争取不放弃每一个差生。
5、对于优生和中上等学生还要注意偏科现象（看学年大榜）列举一些学生，强调，中上等学生是我校升重中的主要对象，篇科会影响到这个学生的升学，待别是初二阶段，知识难度加大，知识量增多，一但某一科成绩落下来，将来都很难办，所以各科老师一定要分析学年大榜，看一下自已的学科是否有偏科的学生，一但有这种情况，要通过各种办法解决，否则真会遭到学生和家长的瞒怨了。
6、利用好培优补差的机会，努力提高尖子生的差生的成绩。到现在，培优补差已经进行了一个轮回了，特别是补差工作，各位老师都反映很好，时间足，训练充分，学生提高的很快，差生率的问题很有希望解决了。
7、本学期我校办理了校讯通业务，各位老师要利用好这一平台，分析透学生，与家长常勾通，常交流，共同做好孩子的教育工作。
8、班主任工作任重而道远，本学期从迁入新校舍以来，学生的纪律问题，卫生问题，都表现出我们的学生在思想品德方面，行为习惯方面还存在一些问题。我们班主任承担着学后的思想教育工作，要在各方面下功夫。
9、音体美三个学科的工作，按照市里2023年的有关文件精神，我们这届学年的音体美三科的成绩都要计入学生的升学总分，自从迁入新校舍，操场不够平整，在加上雨天比较多，又有老师参加国培，这三个学科的上课时数与上课质量都很不好，学生的能力不是一天二天培养起来的，最主要的是靠平时的积累，所以要求大家平时要按照课程标准保质保量地完成各个学段的教学任务。
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