（三）、没有规范答题习惯。对于简单的连线题，不用直尺，一些生物述语记忆不牢，因此答题很不规范，导致严重失分。
四）、做题粗心，审题马虎。很多学生做题只求速度，不求质量，看题只求知大概，不仔细审题，反复思考。最明显的就是填空题第(3）题，问无脊椎动物中唯一会飞的是什么，很多学生却答成蝙蝠。.
三、对今后复习的建议。
根据以上分析，我做了很多反思。学生身上的缺点往往反映的是老师教学过程中的缺陷。我觉得以后还要做以下改进：
一）、课堂精讲精练。把握教学目标，熟悉教材，既要保证课堂容量，重难点突出，又要避免内容繁杂。每堂课结束都挑选代表性题目精评精讲，巩固知识。
如识图题每节课前都有讲评，错误率就不会这么高了。因此要花更多精力备课，认真整合教材。
二）、加强基础知识的巩固。大多数学生的学习习惯并不好，通常知识点左耳进右耳出。因此要在书本上标记重难点，督促看课本插图，构建知识体系。
不怕重复，重难点知识反复出现，让学生做到耳熟能详。
三）、注重培养学生良好的学习和答题习惯。平时有意识的给学生指导和灌输学习方法和经验，让他们学有所成学有所获，增加学习的劲头和乐趣。认真规范自身和学生的答题风格，养成专业化，规范化答题习惯，避免在大考中失分。
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