李淑霞2015.9
通过一个阶段的学习，对学生的学习情况进行了检测。为了总结前段的教学工作，查漏补缺为今后的教学总结经验，现将八年级生物检测情况做一总结。
本次检测试卷知识覆盖面广。选择题20个共20分，非选择题包括连线、识图简答、材料分析、**实验等。试题体现了新课改的精神，考查重点突出，试题密切联系社会和社会和生活实际，题意明确，立意鲜明，设计新颖，难度适中。
试卷从总的来看，难易适中考查的内容贴近生活实际，而且遵循了现在的课程标准。
一班平均分为35分，二班平均分为33分。就卷面失分率和得分率来看，我觉得存在以下几点问题：
一、学生学习积极性不高。中考是指挥棒，考什么必然学什么，生物学是会考课程，不参加中考，学生不够重视，没有压力，多数同学只是应付考试。
二、基础知识掌握不牢固。对一些灵活的题，对学生的训练还不够。学生的理解题意，分析能力还有待提高。
三、做题粗心，审题马虎。很多学生做题只求速度，不求质量，看题只求知大概，不仔细审题，反复思考。如，第四题简答题，学生能分析出答案，但语言不准确。
根据以上分析，我做了很多反思。学生身上的缺点往往反映的是老师教学过程中的缺陷。我觉得以后还要做以下改进：
第一，重视学生能力的培养。在教学中要让学生通过生物知识的学习，生物过程的经历，生物方法的领悟，达到养成良好的生物思维习惯，形成解决问题的多种能力。
第二，课堂精讲精练。要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。把握教学目标，熟悉教材，既要保证课堂容量，重难点突出，又要避免内容繁杂。
每堂课结束都挑选代表性题目精评精讲，巩固知识。如识图题每节课前都有讲评，错误率就不会这么高了。因此要花更多精力备课，认真整合教材。
第三，重视基本知识的教学，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，多用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。
第四，关注每一个学生的发展，注重培养学生学习生物的兴趣。对学习相对落后的学生不歧视，教师要找准目标，做好帮扶，让他们不能继续放任自流，而是根据他们的能力，让他们学有所得。
八年级上生物期中检测质量分析及反思
李淑霞。考试是有效检测教学成果的一种重要手段，通过考试可以真实的反映学生的学习及能力发展情况，利于教师及时查缺补漏，便于扎杂实实地提高教师教学质量，从而 有效地督促学生的学习。本次试卷由学校订购调研题，试题难度并不高，都是基础题，主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体...
八年级生物期中检测质量分析
2011 2012学年度下学期期中检测。许宝良。一 命题的原则与基本情况 本次试卷是以新课标为导向来命题，体现了素质教育要求，加强考试内容与社会实际和学生生活实际的联系，注重对学生运用所学的知识和技能分析问题 解决问题能力的考查，有助于学生创造性发挥，对教学工作有着一定的导向性。二 抽样试卷的统计分...
苏教版八年级生物期末检测质量分析
本学期教学成绩 从阅卷情况来看 总分最高分为90分，高分段80分以上的学生有24个，最低分为12分，60分至70分的人数最多。选择题有25个小题共50分，大部分学生在34分左右，认真听课的学生在40分以上，错得最多的是第六小题，要求选择保护生物多样性的根本措施，大多数人都选的是建立自然保护区，正确答...