一、试卷分析：
本次试题内容简单，题量适中，类型多样灵活，问题紧紧围绕所学内容。选择题就占了60%，资料题10%，读图题10%,作图题10%。其中的选择题都是最基础的知识，资料题和读图题以及作图题都紧紧围绕课本内容，也比较简单。
二、成绩分析：
这次成绩虽然比三月份有所提升，但由于内容简单，成绩远远没有达到预期效果，五个班均分在50分左右。理想成绩应该在70分左右。三、原因分析：
1、最根本的原因是课堂教学效果不理想。课堂上教师对学生要求不严格，例如：如果。
学生没有很好的掌握上一节课的内容，教师没有采取有效的措施进行补救，听之任之，久而久之，许多学生就养成了不定时复习，甚至课堂上不认真听讲的不良习惯。最终导致了课堂学习效果不好。
2、督促学生不够。对一些最基础的地理知识，尤其是上学期的地理知识，教师没有进。
行补充学习，也没有督促学生进行课后复习记忆，导致这次考试学生分析试题不透彻。
3、缺乏材料题和作图题的训练。这次考试有一道材料题，其实问题答案都在材料里，但是学生有一半根本就没有分析材料，有的甚至连看都没看。
四、采取措施：
1、抓紧课堂教学进度，挤出时间进行复习。2、加强多种题型的训练，交给学生做题的方法。3、督促学生多记忆，识记地理基础知识。
八年级上生物期中检测质量分析及反思
李淑霞。考试是有效检测教学成果的一种重要手段，通过考试可以真实的反映学生的学习及能力发展情况，利于教师及时查缺补漏，便于扎杂实实地提高教师教学质量，从而 有效地督促学生的学习。本次试卷由学校订购调研题，试题难度并不高，都是基础题，主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体...
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三 建议采取措施 1 加强基本概念和基本原理的教学。地理是讲理的，理不能则识不明。平时教学过程中，要充分利用课本所设计的问题情境，引导学生 地理基本原理，明确地理基本概念。不能满堂灌，一讲到底，更不能放羊式，只在书上划划杠杠，由学生读读背背了事，这样只能是事倍功半。2 加强地图教学和读图训练。针对学...
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李淑霞2015.9 通过一个阶段的学习，对学生的学习情况进行了检测。为了总结前段的教学工作，查漏补缺为今后的教学总结经验，现将八年级生物检测情况做一总结。本次检测试卷知识覆盖面广。选择题20个共20分，非选择题包括连线 识图简答 材料分析 实验等。试题体现了新课改的精神，考查重点突出，试题密切联系社...