《季风气候显著》教后反思自评:
1、设置的问题注重与生活体验相结合。授课中,本人对一些抽象难懂的内容,尽量问题设置得生活化、实用化些,这些也激起学生的注意和兴趣。
2、运用多**辅助教学。通过这种教学,对重、难点的突破起到了很大的帮助。效果也比较不错。
3、重视地理素养的形成,课堂及时纠正指导,对一些基本概念讲解得还是比较透彻。不足之处:
1、时间分配:总体上时间分配得比较合理,但雨带的移动规律可能花的时间太多了些,导致后面练习的时间偏少,以后教学时,对每个教学环节的时间预估需要更加细致些。2、、问题设计考虑需要更加全面些:
如季风对我国降水的影响,其实上节课已有降水的分布特点,因此设置问题时,直接就讲影响,而对特征分析一笔带过就可以了,还有如季风对我国的影响,这个问题太大,不好答,讲课时,设置若干个小问题,效果可能会更好。3、在调动学生主动学习方面还有待进一步努力。因为本节课难度较大,而设置的问题又有一定局限性,使得学生积极主动学习方面受到很大影响,思维也比较不活跃,在设置问题时,如添加些生活性或开放性之类的问题,课堂气氛可能会更好。
学生反馈:从学生反馈情况来看,总体反映较好,基本的知识点学生都听得明白,能够理解一些基本概念,对学生也比较耐心细致,尊重学生,做到适时点评,但在活跃课堂气氛方面还需努力。在时间上,应该留给学生更多的思考和想像时间。
同行互评:同行总体评价上,与个人自评差不多,主要是在时间、问题、方法设置上还有很多可以改进的地方。
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