八年级地理公开课教案

本节要重点研究的问题：通过学习本课，让学生了解祖国宝岛台湾的自然地理和社会地理的特征，让学生了解台湾与大陆血浓于水的历史渊源。

一、教学目标：

1、知识与技能。

1)掌握台湾省的地理概况，学会从图上获取相关知识；

2)能根据地图和材料，分析台湾的自然环境和经济特色，学会提取信息、加工信息。

2、过程与方法。

以启发式教学为主，讲解、讨论相结合，读图与材料分析相结合，学生主动参与教学活动和教学过程。

3、情感态度与价值观。

通过本节课的学习，了解台湾自古以来就是我国的神圣领土，感受台湾秀美的风光和丰富的资源，增强爱国主义情感。

二、教学内容分析。

台湾省在本册教材中所占篇幅不多，但地位十分重要，能够帮助学生了解祖国的锦绣河山，是对学生进行爱国主义教育的好素材。

三、教学对象分析。

八年级学生正处在感性思维到抽象思维的过渡时期，因此，在教学中可以把读图和材料分析相结合，启发、讨论、讲解相结合。

四、教学手段：

多**课件、地图、文字材料。

五、教学过程：

一、地理概况。

1、歌曲引入：“祖国宝岛”——台湾省。

2、了解台湾省的地理概况：(出示中国地图、台湾省地图)

位置。组成(出示飞字课件)

居民。地形特点与河流特点(板块影响)

沿北回归线地形剖面图(出示课件)

二、气候与资源。

1、气候的类型与特点。

2、自然资源丰富。

过渡：台湾是如何利用本省丰富的自然资源来发展经济的呢？

三、经济1、农业。

主要产品2、工业。

加工制造业为主体。

工农业生产分布与原因(出示课件)

3、交通业发达。

最大港口和机场(出示课件)

4、对外**发达。

两岸开展经济技术合作的可行性(出示课件)

5、旅游业。

四、主要城市。

1、学生看书，做连线题(出示课件)

2、在图上找出主要城市。

五、情感教育。

1、(引入)：同学们，我们说台湾自古以来就是中国的神圣领土，这是有史可查的。我们来看一组历史材料：(出示课件)

2、分析材料。

3、诗歌欣赏：余光中的《乡愁》(学生齐读)

六、小结。

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