复习一。
编制人： 审核人： 编制时间：2024年12月1日。
班次： 小组： 姓名。
判断题。1、学习外来文化，不等于照抄照搬，而是要有选择地吸收和借鉴。（
2、在全球化的过程中，各个国家和民族的文化已呈现出标准化的趋势。（
3、性格内向的人上网就会上瘾，性格外向的就没有关系。（
4、网络具有虚拟性、间接性和隐蔽性，所以网络交往有百害而无一利。（
5、合理的期望是父母对子女负责的重要体现。（
6、悦纳自己就是肯定自己的一切，同时理解他人的感受。（
7、宽容是一种美德，所以要容忍一切事情，有时可以不讲原则。（
8、善意的谎言是维护对方的利益的需要，但它还是违背了诚实的道德。（
9、换位思考、与人为善的实质，就是设身处地为他人着想。（
10、讲合作精神、团队精神，就是要使团队成员通力合作，避免竞争。（
简答题。1、请说说与父母交往有哪些窍门？
2、我们应该怎样与异性同学进行正常健康的交往？
3、列举两种不诚信的现象，并说出不诚信的危害性。
4、“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面，优秀的竞争者往往是理想的合作者，竞争与合作是统一的。据此，回答以下问题：
1）我们参与竞争的目的是什么？
2）良好的竞争意识表现在哪些方面？
3）在竞争与合作中，怎样处理好自己与他人的关系，以建立良好的人际关系？
5、情境一：你的西班牙朋友邀你你一起吃饭，饭后他却说要和你平均付账。
情境二：你到美国人家里做客，他们和你打过招呼后，就让你自己安排生活，他们则去看电影，甚至也没给饥饿的你准备一顿饭。
情境三：你骑自行车摔伤了，和你同行的日本朋友没有过来扶你，反而叫你快点起来，不要挡住后面的人。
1）造成上述情境中行为差异的根本原因是什么？
2）面对上述情境，我们应该如何正确对待？
辨析题（先辨别下列观点是否正确，然后简要说明理由）
小明认为：“一旦和老师产生矛盾，学生是没有和老师主动沟通的有效方法的。
分析说明题。
小丽是网络爱好者，在网上认识了三个人。第一位是她的游戏搭档，帮她闯过了不少游戏关卡，可是这个搭档没有时间观念，经常拉着小丽不让她下线，影响小丽完成作业。第二位是她上网聊天的聊友，经常和她说一些奇闻趣事，逗得小丽非常开心，可有时候这个聊友会发一些黄色笑话给小丽，让小丽很尴尬。
第三位是小丽在一个论坛里的朋友，这个朋友会和她讨论一些最新的社会现象，还经常解答小丽的一些疑惑，小丽很感激他，可是这个朋友最近提出要和她见面。
1、请问小丽最值得交往的朋友是谁？为什么？
2、如果你是小丽，你会选择见面还是不见？为什么？
3、你觉得对于虚拟的网络世界，我们应该怎样来约束和管理它？
4、作为小丽，她在网络上应该怎样保护自己？
复习反思：复习二。
编制人： 审核人： 编制时间：2024年12月1日。
班次： 小组： 姓名：
一、判断题。
1、我们与父母的血缘关系会因家境状况，父母地位的改变而改变。
2、当我们与父母发生矛盾时，在一些非原则问题上，应适当让步，可以缓和矛盾。（
3、正处在青春期的中学生对异性产生好感是不正常的。（
4、师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心健康。（
5、语言是一种文化，文化有差异但无优劣之分，各种文化应相互交流，互相促进。
6、网络交往对象具有虚拟性，直接性和隐蔽性。
7、礼貌仅是一个人自身的行为，纯属个人私事。
8、竞争能促进人的发展和社会的进步，所以现代社会只要竞争不要合作。（
9、要宽容就没有原则，讲原则就无宽容可言。（
10、诚实就是要把自己知道的一切如实告诉别人，哪怕是隐私。（
二、简答题。
1、请说明你对“在合作中竞争”的理解。
2、小敏上初中以后经常与母亲“作对”，动不动就对妈妈说“你烦不烦呀！”妈妈对她的关心她都一概否定。
1）小敏故意与妈妈“作对”说明小敏是什么心理？长此以往，有何危害？
2）请你提出几条建议，使小敏能与母亲改善关系。
3、你赞成男女分班的做法吗？请你说说男女同学交往的积极作用。
4、江华县某校八年级学生小雷是班里的“小红人”，不但学习成绩好，而且兴趣广泛，特长很多，能和老师融洽相处。但有时见了一些年轻老师显得很随便，还经常在背后直呼老师姓名。
1）小雷的做法对吗？为什么？
2）中学生应该怎样与老师相处？
三、辨析题。
1、保护、弘扬本民族文化就应尽量少接触或不接受外来文化。
2、宽容意味着事事都要作出忍让。
四、分析说明题。
材料：一个精明的商人临终前称要留给儿子两份遗产。他告诫自己的儿子：
“你要想在生意上成功，一定要记住两点：守信和聪明。”“什么叫守信呢？
”儿子不解地问道。“如果你与别人签了一份合同，而签字后才发现你将因为这份合同而倾家荡产，那么你也得照约履行。”“那什么叫聪明呢？
”儿子接着问道。“不要签这份合同！”
商人的遗产不仅仅适用于商业领域，也适用于生活中的各个领域。请你结合教材回答：
1）商人的第一份遗产是什么？它告诉我们一个什么道理？
2）商人的第二份遗产是什么？你是怎么理解的？
复习反思：复习三。
编制人： 审核人： 编制时间：2024年12月1日。
班次： 小组： 姓名：
一、判断题。
1、真正的友谊应摒弃一切礼仪形式。
2、男女同学之间的友谊应该在集体活动中发展。
3、若父母触犯法律，做儿女的应网开一面。
4、朋友应该是坦诚的，所以朋友间没有隐私可言。
5、网络是虚拟世界，所以在网上无论做什么都不受法律约束。（
6、金钱、地位的差异决定了人们在人格尊严、法律地位上的不平等。（
7、在不同的场合选择不同的交往策略，这是我们应该掌握的人际交往的艺术。（
8、生命是父母给予的，我们与父母这种基于血缘的关系是不可选择和无法改变的。
二、简答题。
1、“谁言寸草心，报得三春晖”想想你在家中为父母做了些什么？为什么要这样做？
2、我们应怎样与异性同学进行正常、健康的交往呢？
3、你认为我们应该如何进行网络交往？
4、合作与竞争不是水火不相容的，二是相互依存的。请你说一说在合作中竞争的内涵是什么？
5、《让爱住我家》歌曲唱到：我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架常常陪我玩耍……
1）从家庭结构看，歌中反映的家庭属于什么类型。
2）为了“让爱天天住我家“，你能为家庭做些什么？
3）对我们来说，在家庭关系中，最主要的是什么？
三、辨析题。
1、诚信守则对我们的具体要求就是不说假话。
2、与老师主动沟通的有效方法就是：见到老师就抓紧时间说服老师接受我们的观点。
四、材料分析题。
1、“人”之所以站得住，走得远，在于一撇一捺想维系。在家庭中，父母是一撇，我就是一捺，我与父母相支撑；在学校中，老师同学是一撇，我就是那一捺，我与他们相关怀；在社会中，他人是一撇，我就是一捺，我们之间相合作。如此支撑、关爱、合作才使生活充满亲情、友情，使我们快乐的生活在一起……
根据材料，在学校中，我们应怎样处理男女同学的交往？
2、星期五下午，张林在学校帮老师整理书籍回家晚了，急性子的妈妈没有了解清楚，以为儿子贪玩，劈头盖脸就对儿子一顿训斥，张林满腹委屈，眼睛红红的，呆坐在沙发上，他心想：“妈妈为什么这样不讲道理？”
如果你是张琳，在这种情境下怎样与妈妈沟通？
复习反思：复习四。
编制人： 审核人： 编制时间：2024年12月1日。
班次： 小组： 姓名：
一、判断题。
1、我们可以与任何人交朋友。（
2、宽容意味着事事都要迁就他人。（
3、凡逆反心理和逆反行为都是有危害的。（
4、尊敬老师就是完全按照老师的要求去学习、生活。（
5、竞争意味着“你死我活”，竞争的目的在于打败对手。（
6、只要谎言不被发现，一样可以做诚实的人，赢得信任。（
7、子女和父母的亲情，不因家庭状况、父母地位的改变而改变。（
8、为人诚实，言而有信，技能得到别人的信任，有时自身道德的升华。（
9、网络世界你看不到我，我看不到你，我们可以摆脱束缚，为所欲为。（
二、选择题。
1、“宰相肚里能撑船”的故事其实我们在与人交往过程中要（ ）
a斤斤计较 b宽容大度 c尊重他人 d平等待人。
2、文明礼貌，作为中学生要做到（ ）
容貌清洁②服装整洁、大方③举止规范④有礼有节。
a①② b③④ c②③④d①②③
3、小丽在网上认识了一位网友，觉得自己越来越喜欢他了，几天在网上看不到他就觉得失落，学习成绩也下降了，你对小丽的建议是（ ）
a继续和他交往 b去见见他 c节制上网，减少聊天，转移自己的兴趣和注意力。
d没什么大不了，丰富自己的人生阅历。
4、由父母和未婚子女组成的家庭是（ ）
a核心家庭 b主干家庭 c单亲家庭 d联合家庭。
5、家庭结构是不断演化的，现在一般为（ ）
a联合家庭和核心家庭 b单亲家庭和核心家庭 c核心家庭和主干家庭 d三世同堂和主干家庭。
6、我们与父母的冲突往往基于父母对我们的（ ）
a蛮横 b误解 c高期待 d严要求。
7、与父母沟通的前提是（ ）有效方法是（ ）
a彼此了解 b求同存异 c换位思考 d尊重理解。
8、在现代教育教学中，建立新型师生关系的基础是（ ）
八年级思想品德上册导学案
年级 八年级上科目 思想品德主备 审核 廖敏。课题 2.2两代人的对话课型 新知探索课。班级 八年级 班姓名 学习目标 1.学会处理与父母之间的矛盾 重点 2.讲究与父母交往的艺术 难点 3.崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待。学习过程 一 自主学习，明确知识点。1 在家中，与父母产生矛盾和...
八年级思想品德导学案
八年级第三单元第五课第二节。做友好往来的使者 导学案。西宁市湟源县大华镇池汉学校张海方。班级 组号 姓名。学习小组等级 教师打分 方法指导与使用说明 1 课前预习 自主学习 结合学习目标和导学案，自学课本p61 64页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成 自主学习 内容。2 小组讨论 合作 组长...
八年级思想品德导学案
八年级上册教科版。班级。姓名。层次。目标。使用说明与方法指导 1.课前充分预习教材，用双色笔勾出重 难点，独立认真完成学案，提前进行讨论研究 2.组长对组员的学案完成情况进行检查，给与等级评价 3.课上小组长组织好组内 一对一 讨论，并帮助有展示 点评任务的同学高效完成任务 4.无展示 点评任务的同...