第一课爱在屋檐下 §1.1 我知我家。
一、学习目标。
1．家庭的含义。
2．家的最主要特点是什么？
难点3．家庭关系确立的几种情形有：①②
4．家庭结构的类型：现在一般为___和___还有___和___
并了解各类家庭的特点。
5．家庭的功能。（仅了解）
重点6．子女与父母的关系可以选择、改变吗？为什么？①②
请思考：针对中学生中存在的个别同学攀比父母、嫌弃父母的心理及现象，你怎样看？）
7.了解自己的家庭：你的家庭属于什么类型？你的家庭中有哪些好的家风和传统？你准备如何继承家庭的好传统，学习家人的优秀品质，为家庭做出自己的贡献？
二、当堂检测。
1．对于家庭的理解，你认为下列不正确的一项是( )
a．家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织。
b．家庭作为社会的细胞，承担着多种多样的功能。
c．家庭仅仅是我们的住所。
d．现在家庭一般分为核心家庭和主干家庭。
2．小明的父母都是环卫工人，他很怕同学们知道后瞧不起他。对此，你建议他( )
a．一直向同学们隐瞒父母的职业。
b．让父母换一份工作。
c．家长的工作虽然普通，但为抚育我们倾其所有，理应受到尊重。
d．重新选择家庭。
3．家是我们常常在不同意义上使用的字眼，它与家庭有关。一般来说家庭是由___结合成的亲属生活组织。（
婚姻关系 ②血缘关系 ③收养关系 ④同学关系 ⑤师生关系。
abcd．①③
4．家庭的结构是不断演化的，过去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家庭。现在一般为（ ）
核心家庭 ②主干家庭 ③单亲家庭 ④联合家庭 ⑤中华大家庭。
abcd．①②
5．父母子女关系的确立，绝大多数基于（ ）
a．收养关系b．父子关系
c．母子关系d．血缘关系。
6．“人可以选择命运，但无法选择出身。”是说生命是父母给予的，这种情况无可选择、无法改变。我们与___的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。（
a．祖父母b．父母
c．外祖父母d．兄弟姐妹。
1.2 我爱我家。
一、自学目标。
1．回想尊重他人对自己的影响，思考尊重他人的原因、必要性。
尊重他人是___的需要，也是的需要。
2．自我尊重与尊重他人的关系是什么？
自尊的人懂得___他人，因为他知道要赢得___的尊重，首先要___他人。不懂尊重他人的人不可能___他人的尊重。
3．为什么要尊重他人？(难点)
二、当堂检测。
1．走在街上，有人用责备的目光盯着你，因为你毫不在乎地往地上吐了一口痰。这说明( )
a．他人不懂得尊重自己 b．不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
c．他人不懂得自尊d．自尊与尊重他人没有必然的联系。
2．“珍惜自己的感情是一种修养，尊重别人的感情是一种美德。珍惜自己的感情，会赢得别人对你的尊重；尊重别人的感情，别人会更珍惜与你交往。”这说明在人与人的交往中( )
a．学会尊重非常重要b．应重点尊重别人的感情。
c．建立纯洁的友谊很重要 d．学会自爱自重很重要。
3．我们要做到尊重他人，就应该( )
对他人有礼貌，尊重他人的劳动 ②善于欣赏、接纳他人，由衷地欣赏和赞美他人的优点和长处 ③不允许别人超越自己 ④不做有损他人人格的事，不取笑和侮辱他人。
a．①②b．①②c．②③d．①③
4．每个人感受自尊是通过他人的( )
尊重 ②欣赏 ③鼓励 ④期望。
a．①②b．①②c．②③d．①②
5．小林因交友不慎。和一帮同学贪玩，影响了学习。当父亲看到他的考试成绩后。
紧皱着眉头，大口大口地抽烟。父亲没有打他．也没有骂他。但懂事的小林能从父亲的眼神里读懂父亲的伤心和失望。
正是这种眼神促使小林改变了自己，成为同学们中的佼佼者。父亲开怀地笑了。说儿子是他的骄傲。
小林看看父亲的笑容．他知道那是父亲对自己成功的赞赏．他觉得那真是自己的幸福。
1)上述述材料中，哪些方面体现小父亲对小林自尊的呵护和关爱？(用“ ”画出)
2)这个小故事启示我们应如何对待他人自尊？
6．材料一校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们不仅不道歉，还骂骂咧咧。推推搡搡。结果。被同学们谴责，被老师狠狠地批评了一顿。
材料二电影院里。晓辉和壮壮边看电影边议论，吃零食的时候还发出很大的声音。一会儿，晓辉的手机响了，又大声接**。旁边的人忍无可忍。批评他们不遵守秩序。
阅读材料，回答问题：
1)你喜欢上述材料中的人物吗？为什么？
2)请你谈一谈应怎样对待他人。
1.3 彼此尊重才能赢得尊重。
一、自学目标。
1．自尊与维护人格有何关系？自尊的人最看重自己的___
2．维护人格及有损人格各有什么具体表现？(了解)
3．自尊者___养成豁达、开朗的性格，可以更多地欣赏来自___感受___
4．怎样对待议论、批评？(深入理解并会分析、解决问题)
5．自尊要___怎样做到适度的自尊？ (过度自尊的危害？理解)
6．尊重他人最基本的表现是什么？就是对人___尊重他人的___尊重他人的___
7．尊重他人的做法有哪些？(如何做到尊重他人？)重点。
8．尊重他人的重要意义是什么？ (尊重的意义或作用。理解p16)
尊重可以使人___尊重可以使人___尊重可以唤醒人的___产生无法估量的正面效应。
二、当堂检测。
1．别人对自己的尊重和自己尊重别人的关系是( )
a．别人尊重自己，自己才能尊重别人。
b．不尊重别人，也可以赢得别人的尊重。
c．尊重别人，才能赢得别人的尊重。
d．别人必须尊重自己，自己是否尊重别人无所谓。
2．著名画家徐悲鸿有一句名言“人不可有傲气，但不可无傲骨。”这句话说明的一个简单的做人道理是( )
在成绩面前可以骄傲 ②在成绩面前可以有傲骨，失败时不能有傲气 ③不要在成绩面前骄傲自满，不要狂妄自大、目中无人 ④不可丧失人格一味讨好他人，作践自己。
a．①②b．②③c．①③d．①②
3．由于人与人的个性不同，生活环境与阅历不同，形成了不同的为人处事风格。对于别人的议论和批评，正确的认识或态度是( )
a．别人的批评和议论伤害了自尊 b．不惜一切代价维护自尊。
c．以牙还牙，予以回击，维护自尊 d．沉着冷静，“有则改之，无则加勉”
4．上小学时，小丽是大队长，小芳是大队委员。上初中后，小芳被选为学习委员，小丽却落选了。期中考试时，小芳的总分又超过小丽3分。小丽气得哭了，发誓再也不理小芳了。小丽的做法( )
a．是自己尊重自己、自己爱护自己的表现 b．是不善于尊重他人的表现。
c．说明自尊要适度d．是不尊重别人劳动的表现。
5．中学生王某下午放学后乘公交回家，上车后，他坐一个座位，将书包放在另一个座位上。这时，上来了许多收工的民工及接幼儿的老人，王某也不让座，人们责怪他缺乏公德，不懂得尊重他人。请回答：
1)公德的前提是什么？
2)生活中我们应该如何尊重他人？
第二课扬起自信的风帆 §2.1 “我能行！”
一、预习导学。
1．自信的表现，自信的含义？思想上相信上表现上体验含义：这种的态度，就是自信。
2．自负的含义。自负不同于自信，就在于自负者依据的事实是___追求的目标根本不可能___
3．自卑是怎样产生的？表现怎样？
4．自信的误区。__与___都是自信的误区。【自卑、自负与自信的人的区别？】
二、当堂检测。
1．相信自己行，是一种信念，也是一种力量。下列哪句话让人们持有的相信自己必定成功的态度( )
a．“太好了” b．“我能行” c．“我真棒” d．“我能帮你吗”
2．“尺有所短，寸有所长。”这句话告诉我们要( )
a．看到自己的长处b．为长处而自鸣得意，为短处而垂头丧气。
c．看到自己的短处 d．既要正确认识自己的优势，又要勇于正视自己的不足。
3．把许多“我能行”的经历归结起来，就是( )
思想上相信“我能行” ②行为上表现“我能行” ③情感上体验“我能行” ④超越自负，告别自卑。
a．①②b．①②c．①③d．①②
4．自信是 (
对自己能够达到某种目标的乐观、充分估计 ②能力发展的一种催化剂 ③相信自己什么事都能办好 ④与生俱来的，而且是无法改变的。
abcd．②③
5．下列能够体现自信这一心理素质的名言是( )
a．“天生我材必有用”——李白b．“天下兴亡，匹夫有责”——顾炎武。
c．“三人行，必有我师焉”——孔子 d．“人不可有傲气，但不可无傲骨”——徐悲鸿。
6．自负不同于自信，就在于( )
a．自负者追求的目标太真实b．自负者不会同自己也不会同别人过不去。
c．自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。
d．自负者认为他应该成为人人羡慕的人。
7．得知全市要开展英语口语竞赛，某校英语老师在英语成绩较好的同学中选拔了三位同学去参加比赛，这三位同学分别有这样几种不同的心理活动和结果：
同学甲我一定要拿个好名次，打败竞争对手。于是更加刻苦用功地学习，最终在比赛中取得了好成绩。
同学乙英语竞赛获奖还不是小菜一碟？不复习也能拿到好名次。结果名落孙山，败下阵来。
同学丙如果在比赛中失利就会被同学和老师看不起，该怎么办呢？到时假装生病，不去参加比赛。果然在比赛那天没有看到同学丙的身影。
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