单元教学目标：
1.培养注重观察、讲究实证的科学的科学精神，学习正确的科学 。
2.阅读中，还要注意说明的和 ；要学会读，有一定的 ；能按照要求信息。在“综合性学习”中，培养利用搜集、运用资料来阐明自己观点的能力。
单元学时计划：
《16 大自然的语言》、《17 奇妙的克隆》、《18 阿西莫夫短文两篇》2学时，《19 生物入侵者》、《20 你一定会听见的》各1学时；“综合性学习”4课时左右。共计12学时左右。
补充资料：事理说明文：以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。
也就是说，事理说明文主要回答“为什么”的问题。写作事理说明文需遵遁三个原则：①了解事理。
可以通过观察研究、调查采访、查阅资料来了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可能向别人介绍；②安排写作顺序。事理说明文所遵循的首先是逻辑顺序（逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，或递进、或并列等等一一介绍说明。
），也就是事物的内在联系和认识事物的规律。逻辑顺序不但要运用在段落关系上，句子之间也要按照这种顺序来写；③选用合适的使用方法。常用的包括下定义、作诠释、举例子、列数字、作比较、分类别、引用等。
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