八年级语文学科导学提纲。
八集初中张建第十六周第课时。
课题：大自然的语言课型：新授。
学习目标】1．了解物候知识，丰富科学知识。
2．理清文章的说明顺序，**事理说明文的写作技巧，学会有条理地说明事理。
3．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的。
语言说明事物。
学习重难点】
一) 重点。
1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，学会快速筛选信息，概括内容要点。
2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。
二）难点。1．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并**这样安排的好处。
2．概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。
学习流程】1、给下列加点字注音。
竺可桢萌发翩然孕育（ ）
销声匿迹风雪载途簌簌( )
草长莺飞周而复始衰草连天。
2、 了解作者。
3、思考下面问题，理清全文思路。划分段落层次。
1）什么叫物候？什么叫物候学？
2）物候观测对农业有什么重要意义？
3）决定物候现象来临的因素有哪些？
4）研究物候学有什么意义？
4、整体感知。
本文是一篇语言生动的体裁）文章首先介绍物候学研究的。
然后以具体事例说明物候学对的重要性，接着谈决定物候现象来临的因素，最后说明物候学对的重要意义。
5、相关知识收集几则农谚，说说它们包含的物候知识。
6、理清文章的说明顺序，**作者说明的技巧。
（1、）本文按什么顺序说明？
2、） 语言表达有什么特点？
7、理解下列句子的含义或作用。
1)杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地，桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么，"阿公阿婆，割麦插禾。"
(2)这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
3)此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到17叨年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到2024年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
8、精读课文6～10段，**局部的说明顺序。
思考：决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？
9、细读第l段"立春过后……周而复始"，品味语言的生动性。
10、质疑问难：阅读课文的过程中，你还有什么疑难要与同学们共同**的，请把它写下来。
阅读下文，回答文后的问题。
什么是智力。
什么是智力？有人说，智力涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。有人把智力定义为学习、作判断的能力和想像力。
在现代文献中，智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。还有人把智力表达得更简洁，说智力是作猜测，是发现一些新的内在秩序的“出色的猜测”。对许多人来说，就是你不知怎么办时，无计可施时，惯常的做法不奏效时，所需要的创新能力。
那么人的智力是否高于其他动物呢？这取决于脑的发达程度。脑只有外面那一层——大脑皮层——明显地与形成“新的联想”有关。
而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大约只有2毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。人的大脑皮层布满了绉褶，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大约相当于4张打印纸。黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有邮票那么大。
因此，人的智力比动物的智力高很多。
11、本文的说明对象是。
12、本文采用了什么样的说明顺序？
13、第二段运用的说明方法有。
14、第二段中两次用到“大约”一词，这体现了选文语言的什么特点？
15、用简洁的语言概括本文的主要内容。
16、本文对“智力”作了五种解释。请说出你最赞同其中的哪一种，结合实例说明为什么。
读完本文，你有什么收获或体会，把它写下来。
八年级语文学科导学提纲。
八集初中张建第十六周第课时。
课题：奇妙的克隆课型：新授。
学习目标】1、了解有关克隆的科学知识，培养探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。
2、进一步了解说明顺序和说明方法。
3、培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。
学习重难点】
进一步巩固说明方法知识，利用收集的有关克隆资料展开辩论，培养探求科学的精神和口语交际能力。
学习流程】1、资料积累：
1）收集有关克隆的资料，做好参加“克隆利弊”为话题的辩论赛的准备。
2）举出我们身边天生具有克隆本领的动植物各三种：
2、阅读课文，完成填空。
3、重点研讨最后一段中“有关‘克隆人’的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律以及人类心灵，如克隆人的问题。”这句话的深刻含义。
4、准备辩论。
1）辩题：克隆技术的应用必将造福人类（正方）；克隆技术的应用必将殃及人类（反方）
2）根据老师的分组要求收集整理有关克隆资料，准备辩论。
3）了解辩论的要求：
语言清晰、流畅，声音洪亮；
观点鲜明，论据充足；
小组选派3名主辩手，其他成员做好协助准备。驳斥对方观点时既要有“理”，又要有“礼”。
5、质疑问难：阅读课文的过程中，你还有什么疑难要与同学们共同**的，请把它写下来。
6、拓展阅读：
扔掉可惜齐藤肇（日本）
我的左手因事故彻底毁掉了。本来早已死心塌地就这么着终此一生了，可是有一次身边传来了喜讯。据云：
有个医治伤残的最新式医院，可以将身体失掉的某一部分修复如初。于是我便决定试一下。
医院是座洁白而干净的大厦。院长是个有点神经质、面部苍白而消瘦的男子。
只要把左手进行移植手术，就能修复得完好如初！不过，这要花费好大一笔费用呢！”
花多少钱都无所谓！拜托了……可是从哪儿弄到这一只手呢？是假肢，还是什么？”
别担心！当然是用您自已的手了！‘克隆’这玩意儿您知道吗？”
所谓的“克隆”，是通过细胞增殖手段制造“复制人”的技术。在人的基因中因为含有制造人类的信息，所以如将其培养，理论上，是可以制造出同一个人来的……
咦？这医院就是制造克隆人的？那就是说，从我这只手的切除部位可以重新长出一只新手出来！对吧？!”
不对。那是不可能的。培养的细胞，需要特殊的条件，并不是把您整个身体都浸到那种培养液中去。”
那，该怎么做呢？”
使用克隆技术，重新制造左手，然后把它进行移植。反正是自己的肉体，所以移植大多是成功的。”
院长用手术刀采了我身上的细胞。他一边往一只箱子上贴标签，一边说：“好了！制成左手尚需3个月时间。到时候会通知您的，那时请求您再来。”
3个月后，手术进行得很顺利，终于成功了。虽然是只多少有点显得白嫩的手，但手的活动自如同前。
院长，太谢谢你了。不愧是高超的技术啊！”
可是院长却一脸的心事重重的样子。
怎么，有什么问题吗？也许今后会有什么***？”
不，不是因为这个。”
这不是蛮好吗？这不，左手已经完好如初了嘛！”
不过，这技术的费用过于巨大呀！照这样下去，不是谁都能负担得起的呀！”
哈，原来是为了这个呀：不过，过不了多久，费用会逐渐降低的，不是吗？”
是啊，要是能减少浪费的话嘛，多少还总算是……”
院长那苍白的脸上，眉宇之间皱起一个川字。院长的这番话，勾起了我的好奇心，便刨根问底地询问院长。于是院长终于泄露了秘密。
是这么回事儿，根据现在的技术是不可能只培养出您的左手的，想尽了办法还是培养出了一个整个儿的您。”
那其余部分呢？”
全扔掉了，真可惜！要是把您作了销毁处理就省事多了！“
思考回答：为什么说“要是把您作了销毁处理就省事多了！”？销毁处理了“我”真的会更省事么？
7、小练笔：“假如我被克隆”。
倘若将来真有那么一天，你被克隆了！请尽量发挥你的想象，描绘你被克隆的历程以及被克隆后的生活，并以此为话题，说说你的感受。
读完本文，你有什么收获或体会，把它记录下来与同学交流。
八年级语文学科导学提纲。
八集初中张建第十七周第课时。
课题：阿西莫夫短文两篇课型：新授。
学习目标】1、 把握文章说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。
2、了解科技说明文的特点及本文条理清楚，层次分明地说明事物的逻辑顺序。
3、学习作者运用准确、平实的语言将深奥的科学理论说明得浅显易懂的方法。
学习重难点】
学习作者运用准确、平实的语言将深奥的科学理论说明得浅显易懂的方法。
学习流程】1、给下列加点字注音。
遗骸( )蟾蜍褶皱追溯( )
2、了解作者生平和一些有关的恐龙及地壳运动、板块运动等地理知识。
3、《恐龙无处不在》这篇短文说明的主要内容是什么？按什么顺序说明的？作者如何得出结论的？
4、找出《恐龙无处不在》中放在括号里的补充说明文字。结合具体语境，说说它的作用。
5、《被压扁的沙子》里作者提到恐龙灭绝的两种理论，你赞成哪一种，为什么？ 这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？
6、这两篇短文都谈到了什么问题？ 这两篇短文说明方法上有什么相同之处？
7、质疑问难：阅读课文过程中，你还什么疑难问题要与同学共同**，请把它写下来。
八年级上册语文第四单元导学案
16 大自然的语言。主备课人 王成威审核人 张海波。第一课时。学习目标 1 并积累生字词，感知课文内容。2 梳理文章脉络。3 学习准确 生动 简明的说明语言。学习过程 一 预习导航。1 借助资料书，你会很快掌握本课的相关常识的。快来试试吧！竺可桢 1890 1974教育家。中国近代地理学和气象学的奠...
八年级上册第四单元导学案
单元教学目标 1.培养注重观察 讲究实证的科学的科学精神，学习正确的科学 2.阅读中，还要注意说明的和 要学会读，有一定的 能按照要求信息。在 综合性学习 中，培养利用搜集 运用资料来阐明自己观点的能力。单元学时计划 16 大自然的语言 17 奇妙的克隆 18 阿西莫夫短文两篇 2学时，19 生物入...
八年级语文上册第四单元写作导学案
写作。写参观游览的文章。1.能抓住景物特征进行描写，抒发真情实感。2.学习参观游览类文章的写作方法，并在训练中运用。3.会对作文进行一定的修改。重点 1.掌握 写参观游览的文章 的基本写作要求和方法。2.抓住特点进行描写，抒发真情实感。1.什么是游记？游记是描写旅行见闻的一种散文形式。游记的取材范围...