郑州市第51中学八年级语文下册课堂设计。
第周第课时备课组长张莹莹教研组长李宝虹
16、云南的歌会设计人：刘振华。
学习目标】1、熟读课文，识记本文的词语及作者等文学常识；
2、感知文章内容并赏析云南歌会，把握人物描写方法；
3、认识云南少数民族的歌会习俗，感受民间文化气息。
自主预习】1、给下列加点字注音。
迤西( )譬喻( )糯米( )蹲踞( )
酬和( )铁箍( )熹微( )忌讳( )
2、根据解释写词语。
引用经典中的语句或故事。
形容阳光不强(多指清晨的)。
好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
3、查找资料，简介作者：
整体感知】1、感知歌会：朗读课文认真思考后简答：作者在什么地方写了哪三种形式的歌会？
2、说歌会：选择你最喜欢的一种歌会读一读，并结合具体段落、句子说说你喜欢的原因。
3 、赏歌会：文章虽是为云南的歌会而写，却用大量的笔墨写了云南的人、云南的景、云南的情，你能从文中感受到作者一种怎样的情感呢？
合作**】1.学习人物描写的方法。
1）在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画，请跳读课文，划出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人？
2）作者在对这三个人物进行描写时在写法上有什么相同点和不同点？
2 “唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。”“多”字在文中是否可有可无？“种种不同方式”具体指的是什么？
拓展延伸】课外收集一些民歌、民谣，看看哪些属于“见景生情，即物起兴”，哪些属于“用提问题方法，等待对方答解”，哪些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”的。有兴趣的同学，不妨选择一两首唱一唱。
反馈检测。一）要据拼音写汉字。
晨光xī__微 lüè_地飞去 ɡū桶龙吟凤hu忌hu
二） 做个小翻译！
1．即物起兴。
2．譬喻。3．若无其事。
郑州市第51中学八年级语文下册课堂设计。
第周第课时备课组长张莹莹教研组长李宝虹。
17、《端午的鸭蛋》设计人：刘振华。
学习目标】1、朗读课文，了解文章内容，理清文章的思路。
2、体会文章语言上的特色，品味其中韵味和情致。
3、理解文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处，流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。
自主学习】1、给下列加横线的的字注音。
门楣（ ）腌鸭蛋（ ）籍贯（ ）囊萤（ ）
车胤（ ）城隍庙（ ）苋菜（ ）络子（ ）
2、解释下列词语。
曾经沧海难为水：
囊萤映雪：3、查找资料，简介作者。
整体感知】1、浏览课文，理清文章思路。（通过找本文的中心句、过渡段理清文章思路）全文贯穿着这样一条思路。
2、仔细品味，看看文章流露出作者怎样的感情？
合作**】1、作者家乡的端午节有哪些风俗？作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？
2、家乡高邮鸭蛋有何特点？作者着重写了哪些内容？在写法上有何特点？
3、汪曾祺是一位讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。这三点在课文中得到体现。请举出两例并加以分析。
例如：“筷子头一扎下去，吱---红油就冒出来了。”此句中的一个“吱”字用得最妙，绘声绘色，把吃咸鸭蛋的那种动感，那种快感，活灵活现地表现出来。
拓展延伸】说说你的家乡过端午节的风俗，谈自己的体会。如：吃粽子、系百索子、挂符、赛龙舟等。
我的收获】
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