28.《诗五首》新授课导学案。
学习目标】1.有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。
2．品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。
3．培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美能力。
学习重难点】
1.理解诗歌内容，感受诗歌韵味，培养解读诗歌的能力。
2、采用各种形式反复朗读诗歌，品味诗中富有表现力的语言。
课前预习区】
知识链接】一．作者简介：
陶渊明（365～427），名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑（今江西省九江市西南）人，著名诗人。他是东晋开国元勋陶侃的后代，他三次出仕，三次退隐，最后下决心走上归田之路。在东晋末年，玄学盛行的背景中，他的诗表现出一种新的人生观与自然观，反对用对立的态度看待人与自然的关系，强调人与自然的一体性，追求人与自然的和谐。
他共写《饮酒》诗20首，这里选的是其中的第五首。
李白（701～762），字太白，号青莲居士，唐朝杰出的浪漫主义诗人。祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县）。有“诗仙”之称。
五岁时随父迁居四川彰明县的青莲乡。李白年轻时，即漫游全国各地。曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。
晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。其诗多强烈抨击当时的黑暗现实，深切关怀时局安危，热爱祖国山河，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间吸取营养，想像丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。
现存作品有《李太白全集》，收诗九百多首。
杜甫（712～770），字子美，河南巩义市人，祖籍襄阳，唐代伟大的现实主义诗人。。他的诗歌记载了社会万象、人民的生活、艰难的旅程，展现了唐代由盛转衰的历史过程，被人们称为“诗史”，人们称杜甫为“诗圣”。
岑参（715～770），唐代诗人，荆州江陵（现在湖北江陵）人。曾任嘉州（现在四川乐山）刺史，人称“岑嘉州”。
龚自珍（1792～1841），字璱人，号定庵，浙江仁和（今杭州市）人，晚清杰出的诗人和散文家。道光九年进士。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。
他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成一家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。
代表作《病梅馆记》，诗歌代表作《己亥杂诗》，著作《定庵文集》等。
二．背景知识：
饮酒》组诗共二十首，不是一时所作。大约是义熙十三年，陶渊明五十三岁时写的。这二十首诗都是借酒为题，直抒胸臆，写出了从出仕到归隐后的生活感受，表现了对现实社会的不满。
行路难》是李白写的三首《行路难》的第一首，反映的是天宝三年（744），李白被“赐金还乡”离开长安时，友人盛情地送别与诗人愁闷愤懑、向往重返长安施展才华的复杂心境。
茅屋为秋风所破歌》作于公元761年，当时“安史之乱”还未平定。“安史之乱”时，杜甫流寓成都，在浣花溪畔筑草堂。诗中的茅屋即指成都草堂。
唐代天宝年间，李唐王朝与西北少数民族边境战事不断，许多文人也纷纷投入军人幕府，寻求个人发展。天宝十三年（753），岑参任安西节度使封常清的判官。《白雪歌送武判官归京》是他在轮台幕府中送友人归京所作的一首送别诗。
道光十九年己亥（1839）四月，龚自珍辞官南归，不久北上迎眷，岁未回。往返途中，根据自己所见所闻所感，陆续写成七言绝句三百一十五首，总题《己亥杂诗》。
基础知识梳理】
一、给画线的字注音：
金樽（ ）珍馐（ ）投箸（ ）挂罥（ ）塘坳（ ）
庇护（ ）阑干（ ）风掣（ ）突兀（ ）狐裘（ ）
二、熟读诗歌，感受蕴含的情感。
互动**区】
**活动一】整体感知，读一读。
学生听读课文，思考：每首诗抒发诗人怎样的情感？朗读时应注意朗读的节奏。
**活动二】研读赏析，品一品。
一）赏析《饮酒（其五）》
思考： 1、这首诗写作者辞官归田后的心境和生活情趣，表现了诗人什么思想感情？
2、从是的开头四句可以看出作者怎样的思想感情？
3、这首诗的主旨句是此举的意思是。
4、“此中有真意，欲辨已忘言”中‘真意’指什么？本句包含什么哲理？
5、赏析：采菊东篱下，悠然见南山。
(二)品味《行路难（其一）》
1、主旨：这首诗通过对诗人跌宕起伏的感情变化的描写，反映了诗人面对黑暗污浊社会的苦闷、抑郁和不平，表现了诗人的精神。
2、诗中表现作者苦闷抑郁思想感情的四个词语是。
3、赏析：欲渡黄河冰塞州，将登太行雪满山。
4、赏析： 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
5、赏析： 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
三)鉴赏《茅屋为秋风所破歌》
1、这首是分几层？各写了什么？
2、这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？
3、‘卷我屋上三重茅’写出了丧乱’指诗人‘少睡眠’、‘何由彻’表现了的感情。
4、谈谈你对“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的理解。
四)赏读《白雪歌送武判官归京》
1、这首诗描绘了什么景象？表达了作者怎样的思想感情？
2、本诗中用互文描写边塞苦寒的诗句是咏雪名句是过渡句是这句运用了什么修辞？作用是。
3、“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有相似意境的句子是表达了诗人什么思想感情？
4、赏析： “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”为什么说这两句诗是咏雪的千古名句？
五)《己亥杂诗》
1、这首诗抒发了诗人什么思想感情？
2、诗的前两句流露出诗人的思想感情。“浩荡’’写出了
落红”指比喻。
3、这首是表现出了哪几种思想情绪？
4、赏析： 落红不是无情物，化作春泥更护花。
朗读注意问题：
书读百遍，其义自现”，对古诗文的学习尤其要注意多读，朗读时要读出感情，要注意停顿，体现诗歌语言的节奏美；要注意重音(重音应是作者要强调的词语，多是修饰语、中心语) ，更好地传达作者要表达的意思和情感。）
解读诗歌的方法：
解读诗歌要：找准意象，理解分析，进而把握诗歌的内容、诗人的情感。）
**活动三】质疑问难，说一说。
通过本节课的学习，同学们是否还有疑难问题悬而未决？如果有，请提出来大家一起讨论解决。
拓展延伸区】
我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。漫步在古诗苑中，那丰富多彩的感情、博大精深的思想，深邃幽香的意境，精炼优美的语言，深深地吸引着我们。每一首诗，就是一幅色彩鲜明的画，就是一支美妙动听的歌，就是一颗执着跳动的心，就是奔涌的热血。
1.五位诗人的文采让我们折服，他们留给我们的何止这些？发挥你的想象，你还知道他们的哪些古诗？哪些令人难忘的佳句？
2.杜甫伟大的现实主义诗人，谁能再说出一些杜甫忧国忧民的名句？我国历史上还有哪些忧国忧民的诗人？
杜甫：朱门酒肉臭，路有冻死骨；《石壕吏》；屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”、范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”以及陆游“位卑未敢忘忧国”等例句。（用多**打出有关诗句）并向学生说明忧国忧民是我国古代知识分子的优良传统，他们总是把自己的命运和国家、民族的命运联系在一起，与之同呼吸、共命运。
）作业超市】1、背黙五首诗。
八年级语文诗五首导学案
年级 八年级科目 语文课题 诗五首 课型 新授课审核 郭立勇制作人 尹玉波。课时 5课时授课时间 2012年5月21日 5月25日。学习目标 知识与能力 1.利用工具书扫除字词障碍，读准字音，熟读并背诵全文。2.学习课文，培养鉴赏古诗的能力。3.研读品味，体悟诗的表现手法。4.反复阅读，领会作者意志...
人教版八年级语文下册 导学案 30诗五首
30诗五首。教学目标 1 学习课文，培养鉴赏古诗的能力。2 研读品味，体悟诗的表现手法。3 反复阅读，领会作者意志和情趣。教学重点 整体把握和感悟诗的表现手法。教学难点 语感的培养和诗歌表现手法的学习。课时安排 2课时。教学过程。第一课时。一 激趣导入 我国的诗歌源远流长，从 诗经 算起，至今已有两...
八年级上《唐诗五首》导学案
人教版 八年级上 唐诗五首 导学案。课题 12.唐诗五首 课型 新授课计划课时 2个课时主备人 审核人 学习目标 1 有感情的朗读并熟练背诵 默写这四首诗。2 品味语言，体会诗歌的内涵。3 培养和践行核心价值观的 爱国 内容。学习重点 背诵默写诗歌，体会诗歌的内涵。学习难点 注意对诗歌中名句的理解。...