25、《诗词曲五首》导学案
学习目标：1．背诵默写五首诗歌。
2．理解诗歌所描绘的意境，体会作者的思想感情。
3．培养学生对古代诗歌的热爱，陶冶情操，丰富文化积累。
一、资料链接。
1、刘禹锡 （772--842）唐代文学家。字梦得，洛阳（今属河南）人。原是匈奴后裔，后改汉姓。
自幼好学，博览百家。贞元九年（793），与柳宗元同科进士。顺宗即位后，任用王叔文推行改革，他与柳宗元同为革新派核心人物，因革新失败，一贬再贬，居外23年。
后奉召回洛阳。
2、这是古代酬赠诗中的名篇。唐敬宗宝历二年，诗人罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相会。在酒席上，白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》相赠。
在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。于是刘禹锡写了此诗回赠白居易。
3、《赤壁》
这首诗是作者经过赤壁（即今湖北省武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。
这首咏史吊古诗，似是讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。
诗的构思极为精巧，点染用功。
4、【作者简介】文天祥（1236—1283），南宋爱国诗人。字履善，又字宋瑞，号文山，庐陵（今江西省吉安市）人。南宋末，全力抗敌，兵败被俘，始终不屈于元人的威逼利诱，最后从容就义。
他后期的诗作主要记述了抗击元兵的艰难历程，表现了坚贞的民族气节，慷慨悲壮，感人至深。
5、《水调歌头》
创作背景这首词是公元2023年（宋神宗熙宁九年）中秋作者在密州时所作。这一时期，苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。
到密州后，这一愿望仍无法实现。这一年的中秋，皓月当空，银辉遍地，与胞弟苏辙分别之后，转眼已七年未得团聚了。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。
自主学习。一、注音或写字。
绮（ ）闻笛fǜ（ 折jí（ 干gē（ 婵（ ）娟
风piāo （ x宫què（ 寥（ ）落惶（ ）恐 qióng（ ）楼峰峦（ ）踌（ ）躇（ ）
二、文学常识。
1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者字诗人。
2.《赤壁》作者___字朝诗人，与李商隐被称为。
3.《过零丁洋》作者号朝）文学家。
4.《水调歌头》作者___字___自号人，__代文学家， “水调歌头”四字，是。
5.《山坡羊潼关怀古》作者字___号人，__代散曲作家。“山坡羊”是。
三、解释词语。
长精神铁未销自将磨洗寥落。
零丁丹心汗青把酒
不胜何似何事长向
婵娟聚踌躇经行。
四、按原文填空：
1、沉舟病树。
b零丁洋里叹零丁。
c、明月几时有今夕是何年。
d不应有恨，何事长向别时圆此事古难全。
e、峰峦如聚望西都伤心秦汉经行处百姓苦；亡。
合作**。酬乐天扬州初逢席上见赠》
1、诗歌首联“”和“”这两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了作者的心情。
2、找出使用典故的句子。引用典故有什么作用？
3、、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？
4、本诗抒发了作者怎样的感情？
赤壁》1、这首诗从体裁上属于内容上属于。
2、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么？简要谈谈你对这句诗句的理解（什么意思）
3、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
过零丁洋》1.颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？
2. 颈联巧妙地借和两个地名，表现了。
3.尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表明了诗人怎样的气节？
4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
水调歌头》1.词前小序的作用是什么？
2.“但愿人长久，千里共婵娟”有什么含义？
3、这首词表达了诗人什么样的思想感情？
山坡羊潼关怀古》
1．“如聚”“如怒”描写了怎样的形象？
2．为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？
3.这首曲表达了诗人什么样的思想感情？
25、《诗词曲五首》导学案部分参***：合作**。
酬乐天扬州初逢席上见赠》
1、诗歌首联凄凉地，弃置身这两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。
2、答：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。引用典故隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情3、、这两句诗生动形象地揭示了）蕴含了新事物必将代替旧事物的自然规律，表现出积极进取的人生态度（答出“运用比喻”、“生动形象”，“揭示了新陈代谢的自然规律”或“表现出积极进取的人生态度”即可）
4、答：既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
赤壁》1、七言律诗咏史诗2、“东风”指火烧赤壁一事（1分）如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。3、借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
1、以对偶句的形式和比喻的修辞方法，把国家的破败与个人的不幸联结在一起，形象地展现了风雨飘摇的政治形势。
过零丁洋》1.颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？
风飘絮"比喻国家命运惨淡，危在旦夕；"雨打萍"比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。
2. 颈联巧妙地借和两个地名，表现了。
颈联巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，表现形势险恶，境况艰难。
3.尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表明了诗人怎样的气节？
表明诗人矢志不移的爱国情怀，凛然正气和威武不屈的民族气节。
4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
通过追忆自己抗元的艰辛经历， 表明作者的爱国情怀，体现诗人威武不屈的民族气。
水调歌头》1.词前小序的作用是什么？
本词有一段词前小序，其作用是交待写作缘由。
2.“但愿人长久，千里共婵娟”有什么含义？
希望人们年年平安，虽相隔千里，也能共享这美好的月光。
3、这首词表达了诗人什么样的思想感情？
全词通过写月，写月下之感，表现了作者旷达胸襟和对亲人的怀念之情。《山坡羊潼关怀古》
1．“如聚”“如怒”描写了怎样的形象？
如聚”的峰峦形容潼关在重重山峦的包围之中，“如怒”的河水形容黄河之水汹涌澎湃。
2．为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？
在作者看来，不管封建王朝的兴还是亡，带给老百姓的都是苦！封建王朝"兴"时，必大兴土木，剥削压迫百姓，百姓受苦；而亡时，老百姓因战祸流离失所，百姓更遭殃！
3.这首曲表达了诗人什么样的思想感情？
作者通过抒写路经潼关的所见所感，以古讽今，表现作者对统治者的不满和百姓的同情。表达了作者忧国忧民的思想感情。
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