第25课诗词曲五首。
明确目标】1、体会诗歌所描绘的意境。
2、体会诗歌所表达的思想感情。
3、了解我国古代诗歌在体裁上的特点。
第一课时。自主预习】
1、走近作者。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者是代诗人，诗中的“乐天”指。
《赤壁》的作者唐代诗人，他与同时期的另外一位诗人并称小李杜。
文天祥，字履善，又字自号文山，又号是朝代）著名的爱国诗人。
《水调歌头·明月几时有》的体裁是作者是朝代）著名的文学家，他与父亲苏洵、弟弟苏辙并称。
《山坡羊·潼关怀古》的曲牌名是作者是元代著名的散曲家。
2、字、词过关。
给加点的字注音。
烂柯折戟干戈廖落( )
绮户婵娟潼关踌躇。
解释加点的词。
暂凭杯酒长精神留取丹心照汗清。
自将磨洗认前朝高处不胜寒。
千里共婵娟伤心秦汉经行处。
3、朗读，读准字音、节奏。（体会诗歌的意境及作者的情感）
合作**】一）《酬乐天扬州初逢席上见赠》
1、首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？
2、颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？作者此时此记得的心情怎样？
3、颈联写的是什么意思？表现了诗人怎样的思想境界？
4、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
二）《赤壁》
1、为什么从很不起眼的“折戟”写起，这样写有何作用？
2、诗人怎样评价赤壁之战的？
3、“二乔”在诗歌中指代什么？这样写有什么意义？
4、最后两句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？
当堂反馈】阅读《赤壁》，回答问题。
1、这是一首咏史诗，诗人对历史的评价因而发。诗中“前朝”指的是周郎”指二乔”指咏怀的历史事件是。
2、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”是千古传公布的名句，这两句诗妙在**？
拓展提升】赤壁之战中，如果不是东风俗周瑜以方便，胜者可能就是曹操。因此，有人认为，杜牧创作此诗的目的是为曹操叫屈。你同意这种说法吗？为什么？
课后检测】1、下面诗句中各有一个错别字，请找出来并加以改正。
怀旧空吟闻笛赋，到乡番似烂柯人。
折戟没沙铁末消，自将磨洗认前朝。
2、根据提示默写诗句。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中常用来比喻新事物必将取代旧事务的诗句是。
《赤壁》中诗人发挥想象，从反面落笔议论历史，抒发感慨的诗句是。
3、背诵，默写这两首诗。
第二课时。明确目标】
1、体会诗歌所描绘的意境。
2、体会诗歌所表达的思想感情。
3、了解我国古代诗歌在体裁上的特点。
自主预习】1、朗读，读准字音、节奏。
2、体会诗歌的意境及作者的情感。
合作**】一）《过零丁洋》
1、首联写了个人和国家的哪几件大事？
2、颔联上下两句有何联系？都运用了什么修辞手法？
3、颈联中的“惶恐”“零丁”有哪两层含义？
4、尾联是传诵千古的名句，抒发了作者怎样的思想感情？
二）《水调歌头》
1、词的上下、阙各主要写什么？两者的联系何在？
2、“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”有何深意？
3、词中蕴含生活哲理的诗句是什么？如何理解？
4、赏析“但愿人长久，千里共婵娟。”
5、这首诗抒发了作者什么感情？
三）《山坡羊潼关怀古》
1、给这首曲划分层，概括大意。
2、“如聚”、“如怒”描写了怎样的形象？
3、“望两都、意踌躇”描写了怎样的情景？
4、怎样理解“宫阙万间都做了土”？
5、为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？
当堂反馈】阅读《山坡羊·潼关怀古》，回答问题。
1、这首散曲抒发了作者怎样的思想感情？
2、“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”和“怒”写得很生动形象，请你说说自己的理解。
3、诗中“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”“亡，百姓苦”的理解，为何“兴”百姓也苦呢？
拓展提升】人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”文天祥直抒臆，表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。你还能写出哪些透着铮铮铁骨的名句。
课后检测】1、苏轼《水调歌头·明月几时有》中借明月阐释人生哲理的句子是道尽千载离人心愿的句子是。
2、《山坡羊·潼关怀古》中点明主旨，抒发作者感慨的句子是。
3、《水调歌头》这首词中一词照应小序中的“欢饮达旦”。全词带有人生哲理的意味，词人问天，问月，归根到底是问。
4、阅读《过零丁洋》，回答问题。
诗中第二联运用比喻手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起，诗人以“风飘絮”比喻以“雨打萍”比喻。
从抒情方式和思想内容上对“人生自苦谁无死？留取丹心照汗青。”这句诗作简要分析。
八年级语文下册 人教版 第25课诗词曲五首测试题
一 名句默写。1到乡翻似烂柯人。2.折戟沉沙铁未销。3身世浮沉雨打萍。4.人有悲欢离合此事古难全。5.峰峦如聚，波涛如怒。6高处不胜寒。7.刘禹锡 酬乐天扬州初逢席上见赠 一诗中，借用自然景物的变化，暗示社会的发展，蕴含着深刻哲理的名句是。8.杜牧在 赤壁 中写设想中的东吴败亡，不从山河破碎 生灵涂...
人教版八年级下册语文第25课《诗词曲五首》教案
页。内容预览 25 诗词曲五首。教学目标。1 培养学生对我国古代文化的兴趣。2 体会诗歌所描绘的意境。3 体会诗歌所表达的思想感情。4 了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。教学重难点。1 诗词曲五首 人教版八年级下册语文第25课 诗词曲五首 教案人教版八年级下册语文第25课 诗词曲五首 教案第页人...
人教版八年级语文下册第25课《诗词曲五首》优质教案
诗词曲五首 第1课时教案。教学目标 知识与能力 1 在熟读成诵的基础上体会诗歌所描绘的意境。2 整体理解诗词的思想内容，体会诗歌所表达的思想感情。3 了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。过程与方法 1 朗读法。2 讨论法。情感态度与价值观 我们要通过学习和吟诵，领会诗歌的优美意境，接受文学熏陶，提...