第二十一课错过。
学习目标。1．了解文艺性政**的特点。
2．学习辩证分析丰富的人生体验的思维方式。
3．品味语言的哲理性。
学习重难点。
文艺性政**的特点和语言的哲理性。
学习准备课件。
设计思路： 让学生熟读课文，从感性上了解作者的写作目的；其次教师加以理论上的指导了解文艺性政**的特点。以此合作**语言的哲理性，加深对哲理语言的理解，提高语文阅读能力，达到学习目标。
学习流程。一、导入新课。
有人说过：当你为错过太阳而哭泣时，那你必然也会错过月亮和星星。关键是你应该如何对待错过。(板书课题及作者。)
介绍作者。(出示课件1)
刘心武，当代作家，四川成都人。2023年发表短篇**《班主任》获首届全国优秀短篇**奖。（要求：记住作者及作品。）
二、自主学习。
出示课件2)
师范读课文，学生自主完成下列题目。
1．熟读课文，识记字词。 2．了解本文的写作内容。
3．找出文章中富含哲理的语句。 4．比较和其他文体的异同。
三、合作学习。
1．找出不理解的语句，小组内交流。
2．说说读完本文后的感受，同位交流。
四、反馈交流 (出示课件3)
1．给加点字注音。
完成《学习与评价》“基础知识”。)
2．本文写了什么内容？
明确：(论述了错过产生的原因及其意义，强调人要习惯和品味错过，不要让错过酿成过错，要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待人生的终点。)
3．找出文章中富含哲理的语句。
明确：(此题开放性强，只要学生能够找出句子，并言之有理皆可。)
教师可从以下几句重点指导，引导学生把握文章的主旨。
1)“人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。”
把人生比喻为“奔驰的列车”，把“窗外的美景、奇景”比作小的错过，把“预定的到站”比作人生最根本的追求。这段话的意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。)
2)我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！
把“不是多么了不得的错过”比作“碧绿的叶片”，把那些最关键最美好的人生道路上的“收获”比作“七彩鲜花”。绿叶衬托着鲜花，使鲜花“格外明艳”。作者在赞颂“七彩鲜花”的时候，没有忘记“碧绿的叶片”的映衬作用，从而肯定了“错过”在人生道路上的价值。
)作者的这段话使我们不由得想起了描写保尔？柯察金在墓碑前的心理活动的一段话：“人最宝贵的是生命。
生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当他回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不目’碌碌羌为而羞耻；在临死的时候，他能够说：
‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。’”
此时可引导学生树立正确的人生观，并抓住人生的机遇努力向自已的人生车站奋进。)
4．本文与我们学过的其他文章有什么不同？
明确：(本文是文艺性政**，即杂文，它符合一般议**的特点即按照提出问题——分析问题——解决问题的思路，安排文章的结构。)
文章开头摆出“错过”现象，从中提出问题，然后分析为什么会产生许多“错过”，怎样正确对待“错过”。在分析问题时，充满着辩证的色彩，对具体问题作了具体分析，很有说服力。结尾总结全文，深化论述的中心。
)五、梳理巩固。
学生交流本节课所学知识。
六、拓展训练。
做《学习与评价》中的“阅读理解”部分。
七、布置作业完成《学习与评价》。
第五单元（人生体验）
22、散步（莫怀戚）
1、给下面加点的字注音。
贻误（ ）颟顸（ ）侥幸（） 驾驭（ ）硕果（ ）
斑斓（ ）咀嚼（ ）憬悟（） 渊薮（ ）惆怅（ ）
2、 解释下列词语。
颟顸。憬悟。
万无一失。失之交臂。
3、给下面的一段话加上标点。
没错过抓住了错过溜走了这正是人生的经纬线见证着我们斑斓多味的存活。
4．本文写了什么内容？
5、文章中说：“错过，即‘有所失’，我们要习惯它。”“错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。”为什么要“习惯”和“品味”错过？试结合阅读课文并谈谈你的看法。
6、联系课文内容，理解下列各句的含义。
(1)人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。
(2)我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！
二、阅读理解。
阅读文章片断，回答问题。
能意识到自己的错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。
有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度折应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭……恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！
有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你立于善于细细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理……你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反更有虹彩。
一念之差中，失之交臂了吗？有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。
7、“灵魂具备了升腾的力量”如何理解？
8.“塞翁失马，焉知非福”这一成语可以用选文中一个句子来阐释，这个句子是。（
9、第八段中把“真切”改为“深切”好不好？
10、第十一段中“既倒”改为“将倒”行不行？
11、第十段后几句如何理解？
12、文中的“错过”与“过错”有什么区别？
13、我们应该如何对待错过？
1、dài mān jiǎo yù shuò lán jué jǐng sǒu chóu
2、糊涂，不明事理。醒悟。绝对不会出差错。形容当面错过，失掉好机会。
4 论述了错过产生的原因及其意义，强调人要习惯和品味错过，不要让错过酿成过错，要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待人生的终点。
5、人生充满了错过，没有“万无一失”的人生，所以必须“习惯”过错；错过自有意义，人“在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫。”“灵魂具备了升腾的能力”，产生“高度的应变力与把握力”。所以必须“品味”过错。
6 (1)把人生比喻为“奔驰的列车”，把“窗外的美景、奇景”比作小的错过，把“预定的到站”比作人生最根本的追求。这段话的意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。
(2)“不是多么了不得的错过”比作“碧绿的叶片”，把那些最关键最美好的人生道路上的“收获”比作“七彩鲜花”。绿叶衬托着鲜花，使鲜花“格外明艳”。作者在赞颂“七彩鲜花”的时候，没有忘记“碧绿的叶片”的映衬作用，从而肯定了“错过”在人生道路上的价值。
7、首先必须意识到自己错过了，其次必须有追悔的情愫，才能产生灵魂升腾的力量。）
8.恰恰是因为你上次的错过，才导致你这次的获得硕果。
9、不好，因为“真切”有“真实而深切”之意，意思比“深切”多，程度也深。
10、不行，“既倒”指已经错过，只要立即意识到，加以弥补，还可以变过来；而“将倒”指还未形成错过，也就谈不上弥补。
11、有失才会有得，只有经历过失的痛苦，才回深刻感悟到机会是多么重要，才会用心去把握，使短暂的生命发出耀眼的光彩。
12、“错过”还有机会相遇，还有机会把握；“过错”是基本无法挽回的错误。）
13、要认识错过并立刻行动起来，设法改正弥补，使它转化为收获。
语文基础达标21错过 苏教版八年级下
21一 积累运用 试一试。1.阅读下面语段，给加点字注音或根据拼音写汉字。有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细j ju 这错过的苦果，竟能从ch u ch n 中升华出憬 悟，乃至于酿 出诗意与哲理 你的生命，或许反更有厚度 你的心灵，或许反更有虹彩。2.下面词语中有四...
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