八年级(下)英语导学案unit1 what’s the matter? section a 1a—2d
第一课时。study-aims】
知识目标: 1. 掌握人体部位及身体症状的单词。
2. 掌握下列句型 --what’s the matter (with you)?-i h**e a …
-- what’s the matter with her/him? -she/he has a…
you should ….you shouldn’t ….
能力目标:学会询问他人病情,会填写病历表并提出相应的建议。
情感目标:主动去救助处于危险境地的人,在生死抉择之际,要有勇气做出正确的决定。
学习策略:综合培养学生与别人交流和沟通的能力。
文化意识:让学生更多的了解中西方的就医、关心、建议的表达及公德意识的培养。
key & difficult points】
询问某人的健康问题及遇到麻烦的表达方法。情态动词should的用法。
learning procedure】
i. pre-class
1. 翻译下列短语。
1) 感冒2) 胃疼 3) 喉咙痛。
4) 躺下5) 加有蜂蜜的热茶6) 头疼。
7) 量体温8) 躺下休息9) 看牙医。
10)做一个x光检查11) 割伤自己。
12) 发烧13) 整个周末 14)去看医生。
2. 知识超市:
1) matter为可数名词,意为“毛病;麻烦事”,通常用于句型what’s the matter (with sb)?中。该问句常用来询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦。
eg: what’s the matter with him? 他怎么了?he has a headache. 他头痛。
matter还可作不及物动词,意为“要紧;有关系”
eg: it doesn’t matter. 没有关系。
2. learning the new knowledge
1)学会谈论询问某人的健康问题及遇到麻烦的表达方法。
活动: work in pairs)
2)利用多**举一反三,引出what’s the matter with him/her,并提出自己的建议。 (活动:work in groups)
3) 听录音,完成1b、2a和2b.
4)分角色表演2d并背诵。
3. 当堂检测:
1) 根据句意及首字母提示完成单词。
. -what’s the mwith jenny?
---she has a cough and a headache.
.he’s very tired. he s lie down and rest.
.i can’t sleep well all the time. can you give me some a .
.most people work until they are 60 or 65 years old. then they retired(退休) and h**e a lot of f time.
my sister has a fshe should be taken to the hospital.
2)根据汉意完成句子。
my brother doesn’t feel well. he must休息).
little boy, if you牙疼), you should see a dentist.
m y sister has a bad cold and she高烧).
this morning mary ate something bad. so she胃疼).
jim喉咙疼), so he must drink water and must h**e a good rest.
4. 小结:
iii. post-class
1. 编一个询问病情并给出建议的对话。
2. 收获与反思。
blackboard design】
unit1 what’s the matter?
what’s the mattersore
i h**e a cold / headache / toothacheache
fever /sore throat.
you should/shouldn’t…
my … hurts.
2) i h**e a cold. 我感冒了。
此处 h**e 为及物动词,意为“患(病);遭受(病痛)”h**e a cold 意为。
患感冒”。此处cold为可数名词,意为“感冒,伤风”。
eg: he had a bad cold last week.他上个星期患了重感冒。
cold作不可数名词,意为“冷,寒冷”,eg: don’t stand outside in the cold.不要站在外面寒冷的地方。
cold还可作形容词,意为“冷的,寒冷的”。
eg: it’s very cold today, 今天很冷。
3) i think you should lie down and rest.我认为你应该躺下休息。
lie (lay, lying)此处为不及物动词,意为“躺;卧”。
eg: don’t lie in bed all morning.不要一上午都躺在床上。
lie作不及物动词,意为“撒谎;说谎”,过去式和过去分词均为lied,现在分词为lying.
eg: you are lying to me. 你在对我撒谎。
lay动词,意为“产(卵);下蛋”,过去式和过去分词均为laid
eg: the hens are not laying well at the moment.现在那些鸡不爱下蛋。
4)词语辨析sore, ache
sore, ache都可以表示身体疼痛,sore为形容词,后接表示身体部位的名词。
eg: h**e a sore throat喉咙痛 h**e a sore back 背痛。
ache作名词时,常作后缀,与表示身体部位的名词连用,如:headache
5)rest 放松休息。
动词放松休息。
eg: you should rest for a few days.
名词等于break
h**e/take a rest=h**e /take a break
6)复习advice need和enough的用法。
5. 复习提问关于身体部位的名词。
unit1 what’s the matter? section a 3a—3c (阅读课)
第二课时。study-aims】
知识目标: 掌握本课的9个新单词。
能力目标: 用推理判断法去解阅读理解题。
情感目标: 通过学习应学会主动救人,救人不容考虑的社会价值观。
学习策略: 通过复述课文去掌握重要语言点。
文化意识: 要主动去救助别人,人人都献出一点爱,我们的社会将变成美好的人间。
key & difficult points】
用推理法去解阅读理解题。
learning procedure】
i. pre-class
1. 翻译下列短语
下车希望某人做某事使某人感到惊讶的是。
同意做某事。
2. 知识超市:
⑴ get off 下车动副结构。
⑵ happen 发生 something happens to somebody
发生在…….身上。
碰巧 happen to do something 碰巧做某事。
⑶ to one’s surprise 使某人感到惊讶的是。
agree to do something 同意做某事。
thanks to 多亏……
ii. while-class
1. 导入新课。
when someone is in trouble, what do you usually do? do you go at once as if it didn’t happen or help him/her without thinking? now, next please read the passage and see what the driver and passengers did?
2. learning the new knowledge:
读文章,完成3b。⑵讲解文章所及知识点。 ⑶小组讨论3c。
3. 当堂检测:
根据句意写单词。
3. the bus mustn’t carry too many
that’s a good idea. i with you. ⑵用所给词的适当形式填空。
① he saw a walletlie) on the ground on his way to school.
we can’t visit others without (call) first.
③ to his (surprise), we were still waiting for him.
八年级下unit1导学案
授课日期 2015年 3月日。unit 1 new words and expressions 1 预习下列单词以及单词的用法。借助音标,会读,会背下列单词。考试说明中的重点词汇,要求重点掌握。unit 1 new words and expressions 2 普通单词 一学习目标。1.掌握本单元...
八年级unit1导学案
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八年级unit1导学案
unit1 where did you go on vacation?学习目标 1.理解并掌握something,anything,nothing,everything,everyone,anyone,no one等复合不定代词的用法。2.能够用英语正确地描述假期的经历。学习重点 一般过去时的用法。...