unit 1 can you play the guitar? 导学案。
制卷人：闫晶审核人：卢秋燕制卷时间：2015/3/4
第1课时（section a 1a-1c）
学习目标】：1. 熟练拼读本课出现的单词．
2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．
学习重点】： the guitar, play chess, speak english
2.含情态动词can的一般疑问句及简略回答。
学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：many hands make light work. ）
学习任务一：认读并书写本课单词。
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3 .写出下列单词并展示．
吉他跳舞游泳唱歌。
国际象棋画画说话，说。
4.在小组内核对答案。
5.完成1a 将单词与图画匹配。
学习任务二： 学会谈论自己的能力并询问他人的能力 .
1.听录音完成1b,排序。
2. 让学生理解并复述听力对话。 并和同学编新对话。
3. 练习下面的对话：
--can you …?yes, i can. /no, i can't. .
学习任务三： 通过学习1a,1b的对话，学生可以就询问能力方面展开交际。
1. 补全对话。
2. 两人一组，交流答案，相互翻译。
3. 同桌或小组交流展示。
二、合作共建（教师寄语：many hands make light work. ）
讨论如何询问第三人称能力的句型。
--can he sing ? yes, he can. /no, he can't.
--can tom speak english? -yes, he can. /no, he can't.
三、系统总结（教师寄语：no man can do two things at once.)
总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称。
四、【诊断评价】（教师寄语：never do things by halves）
（一）按要求写出下列单词或短语。
说英语弹吉他象棋俱乐部。
下象棋英语俱乐部**俱乐部。
美术俱乐部画画参加。
（二）选择。
1. can youenglish?
a. speak b. talk c. say d. tell
2. can hebasketball?
a. play b. plays c. playing d. /
3. my brother wantsthe chess club.
a. join b. to join c. joins d. join to
4. mary can play chess___she can't swim.
a. and b. or c. but d. so
5. his brother plays __piano every day.
a. /b. a c. an d. the
（三）补全对话。
a. can you唱歌)?
b. yes, ican you游泳)?
a. no, i want to join象棋俱乐部).
b. i don't like象棋)
a. what club do you want to
b. i want to join游泳俱乐部)
四） 翻译下列句子。
1. 你会游泳吗？
2. 我想加入美术俱乐部。
3. 他会画画。
4. 我不会说英语。
5. 你会下象棋吗？ 不，我不会。
五、【课后反思】（教师寄语：never do things by halves）
教学后记：第2课时(section a 2a-2d)
学习目标】：1.掌握并运用各种俱乐部的短语。
2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。
学习重点】： club, story telling club
2.含情态动词can的陈述句和特殊疑问句。
学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣。 ）
学习任务一： ：熟练掌握各种俱乐部名称。
1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。
2.再听一遍录音，自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。
4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。
a: what club do you want to join?
b: i want to join the chess club.
5.小组展示。
6.写出以下俱乐部名称，看谁写的即快又正确。
英语俱乐部艺术俱乐部。
**俱乐部象棋俱乐部。
游泳俱乐部足球俱乐部。
学习任务二：听2b录音，运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。
1.听录音，用方框中的词完成2b对话。
2.再听一遍录音，自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。
4.自读并背诵，然后展示。（个人展示与小组展示相结合）
学习任务三：完成2c部分。通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。
1.以小组为单位，根据2b对话，用2c中所给图画编新对话。
2.小组竞赛，展示新对话。
二、合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我。 ）
试翻译以下短语，并讨论有什么不同？
弹吉他踢足球。
三、系统总结（教师寄语：只有不断的总结和归纳，知识才会更系统。)
试总结：情态动词有人称和数的变化吗？也就是说动词需要进行变化吗？
he/she/i/you/they cansing).
四、【诊断评价】（教师寄语：相信自己，永不言弃。）
（一）完成句子。
1. 比尔想加入游泳俱乐部。
2. 我会弹吉他但不会拉小提琴。
3. —你想加入什么俱乐部？ —我想加入英语俱乐部。
4. 玛丽喜欢唱歌和跳舞。
二）单项选择。
)1. mary draws well, and she can join the __club.
a. musicb. artc. chess
)2. jack is a good student. he is good __all his subjects..
a. forb. atc. with
)3. you can join the story __club.
a. speakingb. tellc. telling
)4. i cani want to join theclub.
a. swimming, swimming b. swim, swimming c. swimming, swim
)5. i can singi can’t dance.
a. but b. and c. or
五、【课后反思】（教师寄语：从不断的反思中完善自己，提高自己。）
教学后记：
第3课时（grammar focus---3c ）
学习目标】：1. 熟练读出，书写本节课有关乐器的单词．
2．学会询问某人能力的句型．.
学习重点】：1.连词but和or的用法。
2.情态动词can的用法。.
学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：many hands make light work. ）
学习任务一：认读并书写本课单词 ．.
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3 .写出下列单词并展示．
吉他鼓钢琴写。
小提琴表演或者。
4.在小组内核对答案。
5.完成1a 将单词与图画匹配。
学习任务二： 学会询问他人的能力句型 .
---can you play the guitar?
---yes, i can. but i can't play the piano.
1.两人一组，练习对话。
2.利用1a中的乐器，做替换练习。
3.小组竞争，展示成果。
学习任务三： 学习2a,2b部分。
1. 听录音，圈出你听到的单词。
2. 核对答案，完成2a
3. 再听一遍录音，用方框中的词填写2b图表。
4.核对答案，完成2b.
二、合作共建（教师寄语：many hands make light work. ）
翻译：你会打篮球吗？ 不，我不会。
你会敲鼓吗？ 是的，我会。
根据上面两句话，讨论一下play的用法。
三、系统总结（教师寄语：no man can do two things at once.)
总结一下你所学的乐器的名称。
总结一下询问某人能力的句型。
四、【诊断评价】（教师寄语：never do things by halves）
（一）选择。
( )1. can you help me___my english?
a. with b. of c. about
( )2. bob can playbasketball but can't play___violin.
a. the, the b. /c. the, /d. /the
( )3. miss read is good __music. she can be good __children in the music club.
a. at, at b. with, with c. at, with d. with, at
( )4. hi, can i help you?__
a. yes, please. b. no, i can't c. yes, i can
( )5. can he __it in english?
a. speak b. speaks c. say d. talk
（二）按要求完成下列题目。
1. can you play the v___
2. he can d___and sing.
3. i want to join the art c___
4. does he play the p___every day?
5. she's a mmusic),she can play the guitar.
6. there are twopiano) in the music club in our school.
7. thesechild) are very lovely.
8. he can __play) the drums.
三） 翻译下列句子。
1. 他们会敲鼓吗？ 是的，他们会。
2. 我不会弹钢琴，但是我会跳舞。
3.我们需要你帮助说英语的学生做运动。
4. 学校需要帮助教**。
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