七年级unit1复习课导学案

七年级英语学科导学案。

上课时间：年月日星期：备课组长签字：蹲点领导签字：年级：小组：姓名：

学习目标：1、我要扎实记住unit 1重点词汇及句型；

2、通过独立思考和小组合作，我会流利地进行基本口语交际，比如和新朋友互相询问姓名和**号码。.3、极度热情，高度责任，全力以赴，享受学习的快乐。step 1名师导航（导学）

教师激情导入，学生朗读学习目标…step 2词汇排查（独学、评学）

1．请同学们对照unit1词汇表逐一过关，比一比谁记得又快又准。2．请默写下列单词和短语。

1）他___2）他的3）她___4）她的___5）你___6)你的___7)我8）我的___9）数字0-910)我的姓11）他的名13)她朋友14)**号码15)在中国16)20中step 3句型再现（独学、互学、展示）1．请同学们先独学找出本单元重点句型。

1）—你叫什么名字？—（实际回答2）—他叫什么名字？—他叫麦克3）—你是tom吗？

—是的，我是4）—她是helen吗？—不，不是。她是cindy5）—你的**号码是多少？

—281-33566）—这是你的**号码吗？—是的7）—你姓什么？—我姓张。

8）—你好，我叫jack.—你好，jack.我是alice9)见到你很高兴。

2．请找你的对子就上面的重点句型进行英汉互译、讨论句型中语言点。（将疑惑用红笔。

5.请小组长带领组员疯狂记忆这些句型吧！step 4语法重温（独学、互学）

1．请独自完成导学案上语法知识的总结归纳，不会的用红笔圈出。

1）在本单元，我们学习了不少这样的结构she’s,what’s,等等。这里的’s是英语单词___的缩写，’称作___还有哪些is缩写的结构据你观察，缩写一般应放在句子的___this is可以缩写吗还有和is一样可以缩写的单词吗。

2）i am grace. are you helen? he’s d**e.你觉得这三个句子中的am, is, are有什么作用可以混用吗？__分别怎么用呢。

2．请先与对子收获分享，再进入群学质疑求证，解决对学中产生疑惑。step 5千锤百炼（评学）

请同学们快快来检测一下你的学习成果吧！写情景对话。场景1.你初次见到你的对子同学。

场景2.向全组介绍你自己场景3.向全组介绍你的一个朋友step 6收获整理（请将你今天的学习情况记录在成长日记中吧！）

1）今天我巩固了那些重点词汇及语法2）我还有那些没有解决的困惑。

课题：unit 1my name’s gina复习课设计人___复备人___

圈出，带入群学）

3．请组长带领大家进入群学环节，疑惑解答。小组长根据老师分配的展示内容分配展示任务，并将展示内容写在小黑板上。

4.各小组根据分配任务进行展示，比一比那个小组展示最精彩。

领读重点句型；（此项任务可交由c层同学完成）；讲解句中知识点或延伸到与之相关联知识网（此项任务可交由b层讲解、a层做补充）

3）赶快将错题更正在纠错本上吧！