一、学习目标。
二、自主学习内容及学法指导。
当堂检测。找出下列各题的正确选项。
.文中把海燕比喻为“黑色的闪电”，意在突出海燕的（ a ）。
a.勇敢、高傲 b.热情、乐观 c.敏感、聪慧 d.敏捷、矫健。
.海燕“在闪电中间，高傲地飞翔”中的“高傲”的同义词是（ b）。
a.自豪 b.骄傲 c.傲慢 d.傲然。
.“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有（ d ）。
a.英勇无畏的战斗精神b.乐观的态度和战斗的激情。
c.夺取胜利的百倍信心d.高度的预见性和敏锐的洞察力。
—暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
为各小题选择正确答案，将代表它的字母，填入括号内。
.画线部分的句式是（ c ）a.陈述句 b.疑问句 c.祈使句 d.感叹句。
.这段使用的修辞方法有（ a、c ）a.反复 b.排比 c.拟人 d.比喻。
.这三段文字生动地表达了海燕①（a ）的情怀，刻画了它②（ b）的形象。
① a.豪迈 b.自信 ② a.勇敢的斗士 b.胜利的预言家。
八年级下海燕教案
海燕 课型 讲读主备 王彦审核 杨琰时间 2019 2 10学。学习。知识与能力过程与方法。1 理解 积累 苍茫 胆怯 翡翠 精灵 蜿蜒 等词语。2 了解散文诗的一般特点。3 初步了解作者及课文的写作背景，把握 海燕 形象深广的政治意义和象征内涵。反复诵读，领会文章激情洋溢 音韵铿锵的特点。体会象征...
八年级语文《海燕》教学设计
八年级语文 海燕 第二课时教学设计。1 理解象征 对比 拟人 比喻手法在文中的作用2 品味文章语言。教学流程 第二课时 一 复习1 检查背诵情况。二 新授。在上一节课我们梳理了文章的思路，知道文章以暴风雨渐次逼近为线索。海面景象的发展变化可分为三个大的场面，即暴风雨 将来 逼近 即临 那么这节课让我...
八年级语文《海燕》教学设计
学习好资料欢迎 八年级语文 海燕 第二课时教学设计。教学目标 1 理解象征 对比 拟人 比喻手法在文中的作用2 品味文章语言。教学重难点 1 理解象征 对比 拟人 比喻手法在文中的作用2 品味文章语言。教学流程 第二课时 一 复习1 检查背诵情况。二 新授。在上一节课我们梳理了文章的思路，知道文章以...