第九课第一框：《公平是社会稳定的“天平”》学案。
课前小测。1、作为消费者享有哪些权利？（列举5种即可）
2、维护消费者权益的途径有哪些？
一、学习目标：
知识目标：正确认识公平问题；公平与社会稳定和发展的关系；公平意识是道德的重要内容；
能力目标：理解社会稳定、个人发展需要公平；培养对公平与不公平现象的独立判断能力；
情感态度价值观：努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感；
二、教学重点：1、不公平现象的危害；2、公平对个人和社会的作用。
难点：2、公平对个人和社会的作用。
3、学法指导：讲授、讨论、分析、归纳。
四、预习提纲：
1、公平是指。
2、人们心目中的公平是怎样的？
3、失去公平的严重后果。
4、公平有什么重要性？
五、活动设计：
活动一、p100——101课本材料回答：
1、你认为怎样做才公平呢？（中层生）
2、你认为李伟受表彰公平吗？为什么？（上层生）
3、你怎样理解公平的？（下层生）
做法：讨论→交流→展示→回答问题1
学法指导：（1）公平是社会生活中的一个重要主题。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
不同时代，不同社会，不同阶层的人对公平的理解都是不同的。究竟选谁去才公平，只要能言之有理即可
活动二、p102课本材料回答：
1、该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？（中层生）
2、该公司推销人员后来为什么纷纷提出辞职？导致公司后来乱了套？（上层生。
做法：讨论→交流→展示→回答问题2
学法指导：（1）该公司推销人员最初跳槽的原因在于该公司个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，所以要跳槽另谋高就。（2）该公司推销人员后来仍然因为多干后公司不能兑现多拿的承诺，公司不讲诚信，所以纷纷提出辞职，导致公司后来乱了套。
活动三、p102课本材料回答：
1、这两件事涉及他们的哪些权利？（下层生）
2、这些权利对人们的生活有什么影响？（中层生）
3、他们的公平感受会给社会带来什么影响？（上层生）
做法：讨论→交流→展示→回答问题4
六、巩固练习：（中考链接、学习指南）
一）选择题：
1、对公平的理解和认识，比较全面的是（ ）
a公平就是平均、平等权利。
b公平是得到自己该得到的东西的。
c公平是分担自己该做的义务
d平等地享有权利，平等地履行义务。
2、(2010山东泰安)在世界知名大企业中，对员工素质的要求不尽相同，但有一点是相同的，那就是要求员工要具有“团队合作精神”。这是因为（ ）
a合作有助于增强团队的凝聚力，提升企业的竞争力。
b现代社会合作已经取代竞争。
c只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功。
d善于合作是时代的要求。
二）简答题：
张虎、赵明、王刚、李东是育才中学八年级（2）班的学生。在学校举行的春季运动会中，共同参加了接力比赛，获得了冠军。赛后，同学们议论：
有的认为：奖品应全部奖励给跑得最快的赵明同学。
有的认为：接力赛是集体项目，获得冠军是四人共同努力的结果，奖品应由四人共同拥有。
如果你是赵明，你认为应如何分配奖品？
7、质疑问难、课堂小结、作业布置。
8、板书设计：
公平是社会稳定的“天平”
1、公平的含义。
2、人们心目中的公平是怎样的？
3、失去公平的严重后果：①②
4、公平有什么重要性？
第九课第二框：《维护社会公平》学案。
课前小测：失去公平的严重后果？
一、学习目标：
知识目标：以公平为基础的合作才是良好的合作；树立公平合作意识的重要意义。
能力目标：理解公平的社会性和相对性特征；培养进行公平互惠酌社会合作的实践能力以及关于公平问题的辩证思维和语言表述能力。
情感态度价值观：增强积极维护社会公平的责任意识；自觉树立互惠公平的合作意识。
二、教学重点：1、怎样自觉树立公平合作意识。
难点：2、如何理智面对社会生活中不公平现象。
三、指导：讲授、讨论、分析、归纳。
四、预习提纲：
1、对公平的认识？
2、面对不公平现象如何处理？
3、公平合作的重要作用？
五、活动设计。
活动一、p103课本曾凡故事回答：
①如果她接受了这种不公平，情形会怎样？（下层生）
②她可以通过哪些途径，使自己的问题得到公平合理的解决。（中层生）
做法：讨论→交流→展示→回答问题1
学法指导：（1）公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。
活动二、p104——105课本回答：
他们的想法有什么道理？（下层生）
②是什么影响着他们对公平与否的判断？（中层生）
③他们该如何面对？（中层生）
你见到不公平现象时有何感受？你遇到这些事应当怎么做？（上层生）
做法：讨论→交流→展示→回答问题2
学法指导：（1）这个活动是希望学生能结合知、情、意、行综合看待处理公平问题，自觉培养对待公平问题的理智感，并培养自己的主人翁意识。（2）在讲到伦理道德时，可穿插讲解道德价值观。
活动三、p105-106课本材料回答：
（1）这家平价药店生意越来越红火的原因有哪些？（中层生）
（2）小张的分数最高，大家为什么并没有觉得不公平，反为他高兴？（下层生）
（3）为什么以后的活动大家不愿意找小王？（中层生）
4）为什么老师没给小亮分数？（中层生）
做法：讨论→交流→展示→回答问题3
学法指导：（1）目的：通过这次的合作讨论，让学生知道社会需要合作，以公平为基础的合作才是良好的合作，同时，我们需要自觉承担自己的责任，树立公平合作的意识。
六、巩固练习] （中考链接、学习指南）
一）选择题：
1.人在社会上需要进行方方面面的合作，公平的合作是人们所追求、社会所必需的。为此，我们要在合作中努力做到不正确的是（ ）
a自觉树立公平合作意识担。
b取不应得的利益、逃避应分担的负。
c公平对待合作的对方，乐于共享合作成果
d合理地分配合作中的利益和负担。
2公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。当我们遇到“不公平”的事情时，应该怎么办（ ）
a听之任之 b抱怨社会 c忍气吞声 d调整思维方式，客观对待。
二）分析说明题：
电视剧《血色浪漫》中，钟跃民的战友宁伟在部队时是一个非常优秀的战士，各项军事技术都很过硬，多次参加战斗，屡立战功，可正要提干时，由于误伤老百姓，被迫复员，离开部队后，他想干一番大事业，却又让人骗去了五十万元，他觉得命运对自己太不公平，于是，杀了骗他的人，走上了职业杀手的道路，战友们都很替他惋惜。
(1)如果不发生误伤老百姓的事情，宁伟在部队肯定会大展宏图；如果不被骗去五十万元，宁伟在社会上也可能会干出一番大事业，但他却走上了职业杀手的道路，你知道原因是什么吗？
(2)宁伟的做法会不会对社会的稳定和发展造成影响？这又能说明什么？
(3)如果你是宁伟，在遭到不公平的对待后会怎么做？
七、质疑问难、课堂小结、作业布置。
八、板书设计：
维护社会公天平。
1、对公平的认识？
2、面对不公平现象如何处理？
3、公平合作的重要作用？
八年级第四单元学案
活动三 p102课本材料回答 1 这两件事涉及他们的哪些权利？下层生 2 这些权利对人们的生活有什么影响？中层生 3 他们的公平感受会给社会带来什么影响？上层生 做法 讨论 交流 展示 回答问题4 六 巩固练习 中考链接 学习指南 一 选择题 1 对公平的理解和认识，比较全面的是 a公平就是平均 平...
八年级英语第四单元学案
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