《与朱元思书》学案。
第一课时。学习目标。
1．能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。
2.背诵全文，在朗读过程中，体会作者笔下富春江景色之美，初步培养审美能力。
一、资料链接
1．简介作者：吴均，字（ ）无兴故鄣（现在浙江安吉）人。南朝梁（ ）家。
2．课题简介；（吴均）给朱元思写的一封信。
3.骈文：起源于（）时期的辞赋，形成于（）朝，骈文注重形式美，全篇以双句（即俪句偶句）为主。
二、朗读全文。
1．认真听清泛读的断句、节奏，标记生词。给下列字词注音：
缥（ ）湍（ ）轩（ ）邈（ ）泠（ ）嘤（ ）鸢（ ）窥（ ）柯（ ）
2．放声自读课文。 要求：
1)基本读准断句，注音语气节奏。
2)反复朗读课文，做到琅琅上口。
三、自主学习、合作翻译。
1）解释下列加点字词：
风烟俱净（ ）任意东西（ ）一百许里天下独绝（ ）
泉水激石（ ）好鸟相鸣（ ）在昼犹昏（ ）互相轩邈（ ）
皆生寒树水皆缥碧（ ）鸢飞戾（ ）天窥谷忘反（ ）
经纶世务者急湍甚箭。
2）闯关我最棒！翻译下列句子（同桌对译，小组交流）。
1.从流飘荡，任意东西。
2.急湍甚箭，猛浪若奔。
3.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
4、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
3）对照课文注释，翻译全文。
四、布置作业。
背诵、默写全文。
第二课时。学习目标
1．体会本文多层次多角度描绘景物的特点；
2．学习本文对景物作生动逼真描绘的特点．
3、领会文中表现的自然之美及作者寄情山水的情趣。
4．品味文章哲理精妙的语言，了解作者的写作手法，培养审美能力。
一、我知道，我学过。
1、测测你的注音速度！（又快又准！）
缥（ ）碧无碍（ ）负势竞（ ）上泠泠（ ）作响嘤嘤（ ）成韵。
鸢（ ）飞戾（ ）天互相轩（ ）邈（ ）
2、验验你的写字速度！
经ｌúｎ世务谷忘横ｋē 上ｂì
急ｔｕā甚箭在ｚｈò犹昏风烟ｊù 净。
3、解释下列词语。
急湍甚箭从流飘荡（ ）猛浪若奔鸢飞戾天。
经纶世务互相轩邈。
二、合作，赏析美景。
根据文章想象富春江美景，把握各段的写景重点及景物特征，体会文章整体布局的巧妙。
1．文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？
2．学习体会第2段。
1）思考：本段写了富春江水的什么特点？（讨论）
2）哪句话体现了水的清澈。
3）哪句话体现了水流很快？
4）写异水的三个句子，前两句和最后一句，在写法上有什么不同？
3.第2段写了水的异，那么山的奇又表现在**呢？是通过什么手法表现的？ 4.置身于这样的环境，作者有什么感悟？请你谈谈对这句话的理解。
三、我学会了。
1.富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的？（请用文中原句回答）
2.写出文中从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各一组。
3.统领全文的句子是。
四、积累迁移：
1．找出下列通假字，并解释。
窥谷忘反蝉则千转不穷。
2．找出下列词类活用的字，并解释。
猛浪若奔互相轩邈。
横柯上蔽负势竟上。
风烟俱净从流飘荡，任意东西。
3．古今异义。
经纶古今戾古今。
五、概括文章主旨：
六、作业：你最想到那座名山去游览，结合自己见过的**谈谈这些美丽的景物给你留下怎样的印象？你有什么感受？（左右）
学习心得：
三峡》学案。
第一课时。学习目标。
1.了解作者，识记文中生字词。
2.熟读课文，掌握文中重点文言词语。
3.学习文章描写景物的方法：抓住劲舞特征，动静结合，情景交融。
学习重点：重点文言字词，文章写景方法。
一、我预习了。
1.长江三峡是峡峡峡的总称，西起重庆奉节的东到湖北宜昌的 ，全长192公里，是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，有“瞿塘雄、巫山秀、西陵险”之说。今天我们要学习的《三峡》出自 （朝代） 学家、 家的它不仅是一部著作，而且是一部山水游记和民俗风情录。
2、我会读（写）
阙（ ）处襄（ ）陵 āi( )转怪柏（ ）xī（ 月绝yǎn( )飞漱（ ）峻mào（ ）叠zhàng( )属（ ）引凄异 yù( 风。
二、我要学。
1.听录音，要求。
标记难读句子的句读，初步体会文章感情。
2.生放声领读，进一步体会文章感情。
3.自读，结合注释疏通文意，主意把握下列加点字词。
古今异义：或王命急宣至于夏水襄陵。
一词多义。自三峡七百里中自非亭午夜分。
哀转久绝绝巘多生怪柏
良多趣味有良田美池桑竹之属。
词类活用。虽乘奔御风每至晴初霜旦回清倒影
4.质疑解答。
三、练习。课后练习三。
配套练习“品读轩”部分。
四、作业：试背诵《三峡》全文。
第二课时。一、复习巩固。
1.解释加点词。
沿泝阻绝或王命急宣虽乘奔御风
2.翻译。自非亭午也分，不见曦月
清容峻茂，良多趣味
3. 按要求默写课文。
表现江水清澈的句子。
表现山高陡的句子：
二、合作**。
1.文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？抓住了三峡的什么特点？
2.为什么描写山势只有寥寥数的笔勾勒？描写江水不按春夏秋冬四季的顺序依次，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体？
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