2、感受亲情，理解一个人的责任感以及生命传承的意义。
教学过程]一、导入。
1、结合日常生活，引入学习。
出示问题：你们平时有没有散步的习惯吗？和谁？什么时候？
学生回答]请两位同学讲述经历，与大家共享。2、进入新课《散步》。(板书题目、作者)
问]《凡卡》一文是以人物为题，记叙了主人公写信一事；而《散步》以何为题？[学生]以所记的事情为题；
追问]散步的人有哪些？散步的地点[学生]我、我的母亲、我的妻子和儿子；田野。二、初读课文，了解大意1、学生散读课文。2、学生配合朗读课文。三、精读课文，感知体验。
1、“母亲本不愿意去散步”，为什么？
第1页。母亲身体不好，怕成为大家的累赘。
追问]从文中的哪些词句可以了解母亲的身体不好(1)“老了……走远一点就觉得很累”(2)“…便去拿外套”(3)“母亲又熬过了一个冬季”2、为什么后来母亲又愿意了呢？
1)“信服”——她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”[比况句](2)春天——生命3、朗读第节。
太迟太迟了”——熬”;初春景色——生命4、散步过程中发生了什么事？(1)儿子可爱的话。
前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”a、小家伙天真、聪颖；b、家庭幸福、温馨。5、分歧：(1)什么分歧？
母亲要走大路——平顺；儿子要走小路——有意思(2)谁来下决定？
第2页。我”
一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。”
析]看似“小题大作”，实则是为了突出表现“我”是家中的脊梁，是极富责任感的。
问]如果是你遇到这样的情况，你会如何决定？(3)结果如何？
a、“我”决定“走大路”。(为何？)—敬老b、母亲改主意，“走小路”。—爱幼。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”(孟子)[翻译]它的意思是尊敬、爱戴别人的长辈，要像尊敬、爱戴自己长辈一样；爱护别人的儿女，也要像爱护自己的儿女一样。
讨论]母亲改主意有其他原因吗？
老母亲对初春美景的向往；对生命力的向往。[例]“她的眼随小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”6、感悟结尾(1)朗读第8节。
背：(a)bēi 动词； (b)bèi名词。
2)文章最后说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这是不是也太夸张了呢？为什么把背母亲、背儿。
第3页。子写得那么郑重其事？学生讨论。
郑重其事——“慢慢地”、“稳稳地”、“走得很仔细”
我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。
如今，我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界，因而油然产生了一种深沉、庄严的感觉，这正是家庭生活中、人类社会中承前启后的一代中年人特有的心理感受。四、小组讨论。
1、再来说说，你会选大路还是小路？你从这篇文章中感悟到什么？患难见真情做个体贴的孩子。
由“爱”决定，这个“爱”，对长辈来说，是“爱幼”;对子女来说，是“尊老”。2、总结：亲情、生命、责任。
五、补充内容。
本文语言优美，值得我们好好的揣摩揣摩，下面我们采用鉴赏法来仔细品味一下。
1、同学们读课文，采用圈点法划出自己认为精美的句。
第4页。子，看这些句子好在**？可能有的句子：
1)写景的句子——对南方初春田野的描写(第四段)——描写母亲所看到的小路远处的景物(第七段) (2)传情的句子(请学生有感情地朗读这些句子)——母亲本不愿出来的---便去拿外套”(写出了母子二人的情态，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬。“正因为如此”一句透露了“我”的文化修养。)(3)对称的句式(让学生自己找出来，体会它们的对称美，互相映衬，富有情趣)——有的浓，有的淡。
——我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。——前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。
——我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。——我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。——我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
六、作业。
1、好词好句的积累(划词、摘对称的句式)2、写写对最后一段的理解并背诵该段。[板书设计]散步莫怀戚。
第5页。尊老母亲整个我爱妻子世界儿子爱幼。
第6页。
错过》教案设计 八年级下
一。教学目标 1.知识和能力。理清文章思路，培养学生搜集筛选信息的能力。2.过程和方法。通过 讨论点拨，品味文中生动 含蓄 富有哲理的语句。3.情感态度和价值观。能结合自己 错过 的经历谈感受，并能产生新的认识。二。教学重点 教学目标1.3三。教学难点 品味文中生动 含蓄 富有哲理的语句。四。教学方...
八年级语文下册错过教案教学设计苏教版
教学目标。1 学习辩证分析丰富的人生体验的思维方法。2 理解文章中心，启示学生对错过要习惯它 品味它，把握住作者充满哲理的体验与积极向上的人生观，含笑对待生活。3 结合自己的体验品味语言的哲理性。4 了解随笔 杂文 的文体特点。教学过程。一 导入。人生的旅途中，我们时时都面临着各种各样的机会，可以游...
八年级语文下册错过教案苏教版
错过 教案。教学目的。1 了解文艺性政 的特点，学习辩证分析丰富的人生体验的思维方法。2 理解文章中心，启示人们要把握最关键 最美好的机会，含笑对待 人生的终点 教学重点 难点。1 思路清晰，结构严谨。2 语言鲜明 生动 含蓄。教学时数 二课时。教学过程。第一课时。一 导入。让学生谈在生活中自己错过...