八年级物理试卷分析

2012—2013学年度下学期。

八年级物理期末试卷分析。

一、试卷的总体情况。

本次考试是全市统一命题，考试时间100分钟，物理试卷总分100分，五大类题型，共27小题。

考试时间：2024年6月20日下午4：50——6：30

试卷的试题题型及分值，如下表：

试卷中所涉及的知识点主要是人教版新版物理八年级下册第七章力到第十二章简单机械的内容，涉及到力和力的测量、运动和力、压强、浮力、功和机械能、简单机械的相关内容，试题表述严谨科学，图形清楚，布局合理，体现物理学科的特征，能紧扣《九年制义务教育物理课程标准》，并对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面做出了较为全面的考察。从总体看，试卷有一定的难度，基础题比重大。有20%左右的难度题，区别出了优、良、中、差学生。

拉开了他们知识理解方面和知识应用能力的差距。试卷共六页，答题卡占2页。

二、试卷的命题特点。

1、注重基本知识和基本技能的考查，内容符合学生认知水平。

物理课程标准要求学生，初步认识：力、运动和力、压强、浮力、功和机械能、简单机械的知识点，试卷注重对学生进行基本知识和基本能力的考查，这些内容都是符合学生认知水平的，一般学生注意认真学习的学生能够作出正确回答。

2、注重理论联系实际，考查学生设计实验进行科学**的能力。

物理课程标准要求学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于**日常用品中的物理学原理，激发并保持学生的学习兴趣。

三、学生答卷过程中暴露的问题。

1、审题不仔细。

部分学生没有认真审题，用已有的思维定势去思考、回答问题，导致用基本概念和规律分析问题时出错。例如要求举出自行车中增大和减小摩擦的地方，学生胡写一气，举出利用和防止惯性的例子，答题说半截话。

2、计算题答题不规范。

计算题是物理中考中传统题型，“中考说明”要求淡化计算，但不是放弃计算，毕竟它有自己独特的考查学生分析问题，解决问题的功能。阅卷中发现，部分学生不写物理公式，纯数字运算，无文字叙述，缺乏正确的单位和规范的格式等。同时最后一题学生不理解题意，将简单问题复杂化，答题成功率低。

四、对今后教学的建议。

1、明确考试内容和要求，研究中考试卷。

本次考试是学生进入初中阶段学习物理以来的第二次市级统一考试，考查的内容许多是初中物理的重点和难点，我们应以此为契机，认真研读课程标准，搞好基础知识、基本技能的教学，让学生理解基本概念的内涵外延，把握基本规律的适用范围，明白基本实验的过程方法，努力让学生构建一个扎实的基础知识和基本技能体系。随着课程改革的深入，新题型，新情景不断出现，从应考的角度考虑，可以对近几年各地市中考卷作出比较，分析，了解它们的特色及命题走向，并做好相应的针对性训练，提高学生的实战水平。

2、搞好基本概念和基本规律的教学。

俗话说，万变不离其宗。从近几年的物理中考来看，考试大面积的照顾了学生的结业，题目趋于简单。无论平时检测还是升学考试，都会对物理的主干知识进行考查。

基本概念和基本规律是物理学基石中重要组成部分，所以在新课教学中，老师要千方百计引领学生加强对新概念的理解和新规律的掌握，注意帮助学生理顺知识结构，及时把新知识纳入到原有的知识体系，并尝试让学生解决一些具体的实际问题，从而不断提高学生的综合能力。

3、强调认真审题，捕捉解决问题的有效信息。

课程标准中强调能力解题，主要考查学生获取信息、处理信息和分析概括的能力。平时教学中，要学生养成认真审题，捕捉题干关键字词的习惯，给他们机会，独立地对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程，找出其中的有效信息及信息间的联系，再灵活地运用物理知识综合解决问题。

4、目前学生的学习态度在重点班稍好一些，而在普通班一些班级较差，一部分发学生学习积极性不高，从而使学生在学习过程中主要是完成任务，显现出学生学习成绩两极分化初步显现。我们教师的首要任务是让更多的学生端正学习态度，逐步走上学习的良性发展轨道，让他们在将来的物理学习中，能够会学好学乃至学好。当然这是非常艰难的，也是非常具有挑战性的工作，但是我们一定要经过努力做好这项工作。

八年级物理备课组执笔：李保志。

八年级物理备课组。

2024年7月。

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