一、试题特点分析：
整套试卷围绕着“温州特色”这个主题，将八上的知识进行整合，既注重了。
基础知识的考查，又检测了思维能力，是一套很有特色、主题集中、地方色。
彩浓郁的好试卷。主要体现在：
1.注重了本册书中的新闻、散文、说明文等文体知识的考查。在基础、阅。
读、作文中都有体现。
2.古诗与名着结合也是一个创新。
3.现代文的阅读考查的知识点更广、更深，涉及到文意概括、语言赏析、
写作意图、主题等。所选的也贴近生活。
4.文言文也是比较阅读，注重归纳与整理，注重理解能力的考查。
5.作文在题型设置上旨在引导学生在写作之前要考虑文体和选材，这个导。
向非常好。所给的话题学生觉得有话可写，但要写出优秀的、出类拔萃的也。
还是有点难度，需要学生认真、深入地思考平凡的生活、普通的风物中寄寓。
的深意。但也有需要改进的地方：
1.试卷没必要在题目上过多的绕弯子，这样失去了期末考的意义和初衷，比如第 4 题的 小题。
2.作文没必要把倡议书提出来给学生选择，这是应用文写作，不属于散。
文、人物传记、说明文等类别。
3.在卷面题型上不必花哨。比如现代文阅读第 的**式设。
置，画图表的目的是比语言叙述更清楚易懂，但试卷中的图表反而没有以前。
的直线条语言表述更一目了然，有画蛇添足之嫌。
总之，瑕不掩瑜，还是一套综合性比较强的试卷。
二、数据统计分析：
答题情况来看，积累部分，丢分较少，比较集中的是字词的第一空，“详”
得分率 88%，其次是默写的第一空，“青青子衿”，得分率 73%，第 2 小题选。
择题，学生对新闻的“重要性递减原则”把握不到位，得分率 77%。
阅读部分，第 4 题的 小题得分率分别为.78%、
37.21%，答题情况极不理想。第 6 题对文本的内容感知，很多学生粗心大。
意，没有仔细辨别，得分率仅 50%。第 10 题标题妙处的分析很多学生只知道。
套用答题格式，没有结合文本具体分析，得分率仅 44.66%。其次第 8 小题得。
分率 66.67%，第 13 小题得分率 60.32%，同样需要加强训练。
文言阅读部分，15 题的第 1 和第 4 小题得分率分别为 36.26%和 33.27%，包括第 16 小题得分率仅 30.92%，都能看出学生对于课外文言文的把握不够。
到位，也有部分原因是考试时间分配不合理，导致文言文部分仓促答题，思。
绪混乱。作文得分率为 79.71%，不够理想。
三、典型错误诊断：
1）基础积累不够扎实，比如试卷对《论语》和新增诗词的考察能拿全分。
的学生较少，有很大一部分会背不会写，对难写难记字形的训练不够，如“青。
青子衿”的“衿”，“塞上燕脂凝夜紫”的“燕”，“君子和而不同，小人同而不。
和”，失分率都较高。
2）阅读中，不能很好地审题，不按要求做题，不善于结合语境来理解内。
容，比如名着部分第 4 题的 小题，现代文部分的第 小题。
3）现代文阅读中，答题点不全面，只答浅层次的理解，却不能挖掘深层。
含义，也就是的主旨意，比如第 13 小题。
4）作文中，少部分同学审题不够仔细，文体意识不强，选择的文体和所。
写文体不匹配；其次内容陈旧，主旨浅显，没有新意。
四、教育教学建议：
1）加大课外积累的力度，特别是初中阶段必背古诗词和《论语》中的重。
点语录。2）现代文阅读训练中，做到阅读和理解相结合，既理解了文字的内容，又进行阅读材料的积累，为写作铺垫。
3）现代文阅读中，要强化对审题、文本分析、答题技巧的训练。
4）写作练笔，要常抓不懈，有批改，有范文，有实战，有积累。
八年级语文期末检测质量分析
二 批改中发现的问题 1 课内基础如字词 读音 词意 诗文默写得分情况层次分明认真的同学满分，反之则失分严重。题失分严重，表明学生知识面狭窄，积累意识不强。2 课内阅读题大多是老师课上强调的重点，但得分情况不容乐观，主要原因有 审题不清，草率下笔，导致扣题不严，答题不全。3 课外阅读文虽在课外，理在...
八年级期末语文检测质量分析
沁源县第二中学。八年级语文第一学期教学质量检测分析。为了加强对我校初中年级语文教学工作的针对性指导，提高语文课堂教学效率，提高语文教学质量，我校于2015年6月29日 30日在我校组织了各学科期末统测并集中阅卷活动，现将本次检测后我校语文情况分析如下 一 基本情况。1 命题依据 试题以 全日制义务教...
八年级物理期末检测质量分析
一 试卷分析。从试卷中各知识块的结构 比例较合理，加强了主要知识的考查，增加了实验 部分的占分比例，有利于考查学生能力。一 注重对基础知识的考查。试题注重基本概念和规律 基本现象理解，有70 的容易题，尽可能从基础知识着手，题目的难度虽降低了，但注意到了试题的灵活性。二 体现新课程的指导思想。试题体...