八年级语文试卷分析

期末考后分析会通过诊断和失分点分析，可以清晰地看到“马虎”的根源：审题不清、注意力不集中、知识点存在漏洞。

一、试卷结构及命题特点。

全卷共分四大块25小题，考查了书法特点、字词知识、古诗文的默写、成语的正确使用、名著阅读、课本文言文的阅读、诗歌的鉴赏、散文的阅读、半命题的写作等知识。基本仿照中考试卷题型。能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。

这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。但有一些能力拓展题，让学生一筹莫展。

试卷第一部分为语言的积累，共28 分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、词语的理解、名著、古诗默写几个方面。

第二部分为阅读理解，共52 分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，新颖的题型，特别是课外古诗词以及文言文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。

第三部分是应用，共10分。邀请函格式及邀请用语要准确和恰当。文化遗产是我们的祖先创造的文化结晶。对对联，有条理的说明都是继承和发扬我们的传统文化。

第四部分是作文，60分。文题没想到___先将题目补充完整，结合自己的生活体验，感情真挚，文体不限。题目本身极富挑战性，留给了学生一定的思维想象的空间。

对于那些大而无当、平白无味的话题作文来说，更符合语文课程标准的要求。对作文字数的要求为不少于。

二、考试情况分析。

第一部分主要是考查学生对语言积累运用。学生对于识记没有多大问题，这部分失分率最高是第 1小题，得分率约为4%，然后是第6题名著阅读得分不高。

第二部分的阅读分析题，学生的得分率总体约为63.4%。得分率高的是课内阅读，约为71.

1%，一)诗和课内紧密联系，表现手法和思想感情相同，立足于课内，进行适当拓展延伸。文言文阅读课内阅读分析语言特色，学生得分不高；文言文课外阅读对于八年级学生来说仍然是个难点。现代文阅读文(四)是一篇说明文，让学生分析表达作用，,掌握说明文的基本要领。

课外现代文阅读，分析材料组织特点，赏析句子，学生有些力不从心。

作文部分，需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。

三、难易程度。

综观全卷，整体命题难度偏大。学生平均分刚及格就证明其对知识的理解和把握基本到位。

四、失分情况分析及对策。

1、字词拼写和古诗词默写得分一般。说明学生在平常的学习中对汉字的书写和诗词的识记重视不够，对课本**现的生字新词名言名句没有加强积累。在今后的教学中有必要针对字词知识加强督促，强化训练，让学生巩固过关；对于古诗词，不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。

2、综合性题目是新课改后出现的一种新生事物。也是学生最易得分和最不容易得分的题目。这类试题的特点在于引导学生开动脑筋，在占有给定资料的前提下，自主地发现问题、**问题、获得结论提出建议的过程。

因此，对这项内容的复习首先要学生认识这类问题的特点，把握解决这类问题的规律，最后结合各种类型的练习进行巩固训练。。

3、这次模拟考试中，作文得高分者寥寥无几。存在的主要问题卷面不整洁、字数不够、选题同。

一、补全标题和所写内容缺乏新意、滥用标点、主题没能得到提升、出现真实校名人名等问题。建议学生在今后的作文中要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，张扬个性。让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。

希望这篇语文期末考试后的试卷分析，可以帮助更好的迎接即将到来的考试！

双碓中学语文组。