八年级语文第一学期期末检测质量分析。
本次语文测试满分100分：语言的积累与运用21分，课内阅读与课外阅读各占16分，综合性学习与名著阅读共占8分，作文40分。
语言的积累与运用中，丢分较多的题有：3题，此题考查学生对词语的理解运用和语感，学生对词义理解不透，平时读书太少；4题考查对句子的理解和对病句的认知，一是练习较少，二是读书少；6题考查学生的说话能力和水平，有的学生平时缺乏基本的礼貌，说话欠思考，从而导致选择错误；7题考查对诗歌的理解程度，学生没有充分理解诗歌的内涵，没有把诗歌的写作背景和诗歌本身联系起来，使得选择时模棱两可；8题测试背诵与默写。第二大题考查学生对课内文章的阅读与理解能力，其中14题对句子的理解失分较多，其他题目理解较好。
第三大题是课外现代文与古文的阅读与理解题，主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力，学生对“信”字没有理解；课外现代文是学生的一大难关，学生没有充分理解文意，并且缺乏答题技巧，概括能力也较差，因此失分最多。在综合性学习与名著阅读的考查中，24题的失分较多，学生没有充分把握人物性格，不知道如何去答，写的五花八门。本次作文是半命题作文，学生的思路未打开，对题目的补充范围狭窄，而且作文的选材缺乏新意，中心不突出，段落衔接不自然，缺乏过渡语句，结构不清晰，布局不合理，部分学生缺乏开头或结尾，没有使用标点符号的意识，不分段，整体上不够工整美观，从而导致失分。
从教学双方来分析试卷得分高低，大致可以发现：
1、目前教学对学生的“双基”训练还不够扎实；
2、教师对学生语文学习心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够；
3、语文教学关注课堂多，关注课外少；关注课本多，关注生少；
4、学生学习语文的积极性整体不高；
5、作文教学训练水平不高，机械有余，活力不足。
改进措施：1、 指导学生多读书，加强学生课外阅读的指导，拓宽视野，让学生受益于课外。积极创造条件，加强学生的课外阅读，研究如何加强课外阅读的指导，整体设计富有创意的语文实践活动，以活动带动和丰富课外阅读。
2、 多做练习，加强基础知识的积累，从字音、字形、修辞、病句、标点等多方面提高学生的能力。
3、更新观念，构建充满活力的语文课堂。
立足实际，精选教学内容，突出重点，积极倡导自主、合作、**的学习方式，让学生真正能得法于课内。在注重双基的同时，让课堂充满活力，这样学生学习语文的兴趣才高，上面得分率低的题目也就成了得分率高的题目。
4、强化作文教学，多做小作文练习，进行不同文体的训练，从最基础的作文要求做起，并让学生互判互评，逐步提高作文水平。
八年级语文试卷分析
建始县红岩寺镇中学2012年春期中考试。建始县红岩寺镇中学姚亚兰。一 基本情况。本试卷共五大块的模式，即基础知识积累运用 现代文阅读 语文综合性学习与口语表达 诗歌欣赏和作文。从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生对语文知识的的积累 理解 运用能...
八年级语文试卷分析
八年级语文期中考试试卷分析。一 总体评价。1 结构题型稳中有变。试卷框架结构方面没有太大的变化。全卷分积累与运用 阅读 写作三大板块。在分值的分布上，积累与运用20分，阅读40分，写作40分。但试卷总体平稳，没有大起大落现象。考生看到熟悉练习的题目，会缓和紧张的心理，从容应答，有利于考生真实水平的发...
八年级语文试卷分析
华晋学校八年级语文试卷分析。一 试题分析。本份试题作为学期终结性考试，有如下特点 1 基础知识以课本为主向课外拓展，符合语文 课标 要求 2 阅读以浅显易懂的文段作为考查对象，对学生的阅读理解，分析能力作全面考查 3 写作采用命题的方式，综合考查学生的写作能力。总的来看，整份试题考查范围广而不乱，基...